8年級上冊英語

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8年級上冊英語：

一、教材內容及分析

本單元的目標是運用句型"Have you ever been to...?和I've never been to..’，談論現在完成時態。本單元的所有活動以“談論過去的經歷”為話題逐一展開。本單元教學分為A,B兩部分。A部分使學生積極參加各項學習活動，B部分則鞏固學習效果。還應當與文化背景知識的學習與能力訓練的有關練習結合起來，使學生能逐步地掌握知識. Section A la-2c首先以圖片的形式呈現了本單元的重點語法現象現在完成時的用法，然后設計了聽力活動、倆倆對話活動，從聽說角度訓練了本單元的核心句型，并在Grammar Focus中進行了歸納總結。

Section A 3a-4所設計的活動，則先通過一篇任務型閱讀----你曾經去過迪斯尼樂園嗎?讓學生進一步熟悉這一新的語言現象，再通過兩個倆倆結對活動，分別從半開放性的和完全開放性的話題入手，進一步發展學生的聽、說技能。Section B la-2b先通過對英語學習目的'關注，呈現了聽力活動中所要用到的詞匯及句子。然后，設計了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細節，幫助學生掌握如何運用現在完成時談論過去的經歷，從而進一步學習現在完成時的意義、結構和用法.2c-4設計的活動，則通過說、讀與寫的活動，對學生運用各種時態談論過去的經歷進行了綜合訓練，旨在幫助學生創造性地運用現在完成時的能力。Sell Check部分讓學生通過活動1-3對自己的詞匯運用能力及語言綜合運用能力進行自我評價·

本單元的閱讀材料向我們介紹了東南亞一個漂亮的島國一新加坡·新加坡是個以旅游聞名的國家，素有“花園城市”的美稱，它以干凈優雅的環境、多樣的飲食文化吸引著全世界旅游觀光的人們。又因為那里有眾多的華人，所以新加坡也成為中國游客的熱門選擇.

二、學習者特征分析 本單元學校的一般現在完成時，是在第六單元的基礎上進行的，學生有了一點基礎。加之本單元談論的是過去的經歷，是學生很感興趣的話題，故而只要用恰當的語句稍作引導，學生就會興趣盎然，例如：“Did you go to Beijing ?Yes I did”我去過北京三次“I have been to Beijing for three times.”來談論個人的經歷。

三、教學目標

(一)知識　　1. 掌握如何談論過去的經歷：一般過去時、現在完成時

2. 掌握如何談論英語學習：tour guide, flight attendant

3. 掌握如何談論曾經去過的地方：Have you ever been to …? Yes, I have been to …; No, I haven't. space museum, water park, amusement park, South America, European

4. 與本單元話題有關的其它詞匯(參考課本詞匯表)。

(二)能力　　能夠詢問和回答過去的經歷。

(三)情感　　了解學英語的作用和重要性。

教學重點　　談論過去的經歷，現在完成時

教學難點　　用英語談論自己的學習、生活經歷。

四、教法選擇、學法指導和資源準備

本單元主要是談論自己的經歷，學生本來就很感興趣，根據《英語課標》和本單元教材內容，采用任務型語言教學途徑，將教學目標設計成符合學生生活學習實際的任務鏈，盡量使學生在參與任務的過程中學習運用語言，形成語言能力，并使用多媒體輔助教學手段為學生學習營造較好的語言學習環境，提高學生學習語言的積極性。通過任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、形成自主學習能力的過程。同時在教學中采用多媒體輔助教學、任務型教學模式，運用聽說讀寫法，并以循序漸進的方式來進行教學。

教法選擇：任務型教學法、情景視聽法，交際法，整理法等。

學法指導：自主學習與合作學習相結合，聽說讀寫相結合，知識學習與技能培養相結合。

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