品德與社會五年級上冊教案

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。以下是小編為大家搜集提供出來的關于品德與社會五年級上冊教案相關范文，希望對大家有所幫助哈，歡迎閱讀參考學習哦!更多相關內容請關注品才網

品德與社會五年級上冊教案：

第一單元 讓心靈比天空更博大

活動主題一：我們共同進步

我的伙伴個個棒

活動目標：

1、讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。

2、 在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

3、指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。

活動重點:

指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。

活動難點:

在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

活動準備：

小卡片若干，學生優點調查表若干份。

活動過程：

一、 談話導入：

1、想一想，議一議

我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我師焉。”

這句話是什么意思?你能聯系實際舉例說明嗎?

2、讀一讀，說一說

讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

英子發現了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優點，明白了：原來我的伙伴這么棒。

3、小結，引出主題

在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現，只要用心發現，你會驚嘆：原來我的伙伴這么棒!

二、 化主題，指導行為

1、 以“擊鼓傳花”的'游戲方式，開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。

游戲方法：

(1)選一位同學負責擊鼓，其他同學安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學站到講臺，再請被贊美的同學說說自己的感受。

(2)老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學到講臺上接受大家的贊揚，并說出自己的感受。(多照顧平時優點不明顯的學生)

2、互相交流

在我們的學習生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發現對方的長處呢?你會主動而真誠地贊美對方嗎?

三、 總結全文，進行延伸

1、總結：每個人都有自己的長處，我們要善于發現別人的長處，欣賞別人的長處，學習別人的長處，才能共同進步。

2、建議每位學生準備一張登記表，隨時記錄伙伴的長處和優點，并選擇不同的贊揚方式告訴對方，注意贊揚后對方的反應和自己的感受。

3、向學生展示優點調查表，并告訴他們，老師也會把你們的優點、長處記錄下來。

時間 姓名 優點、長處 贊揚方式 對方感受 贊美后自己的心情

板書設計：

我的伙伴個個棒