二年級(jí)上冊(cè)太空生活趣事多教學(xué)反思

《太空生活趣事多》原文

你知道宇航員在太空中中怎樣生活嗎?說起來還挺有趣呢?

不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的`鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個(gè)方向吸。

你看，在太空中生活，是不是很有趣?

二年級(jí)上冊(cè)太空生活趣事多教學(xué)反思

教學(xué)反思：

這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。然后一起學(xué)習(xí)第二部分，再要學(xué)生自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。最后同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣走路和洗澡。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 過程。在教學(xué)中，利用學(xué)生的好奇心，然后聯(lián)系今年神舟七號(hào)的成功發(fā)射，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課要求認(rèn)識(shí)的生字較多，在教學(xué)中通過各種形式的認(rèn)讀，幫助學(xué)生不斷鞏固。對(duì)于課文內(nèi)容沒有和學(xué)生講得太多，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上能夠明白太空生活這么有趣的原因是失重就可以了。

一、內(nèi)外的綜合

我在課前布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)太空知識(shí)的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合;從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益。

二、內(nèi)部的綜合

在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。

教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫字

1.識(shí)字。

(1)制作字卡。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的"法寶"。可以把字卡制作成飛船形狀(憑學(xué)生的想象)，正面寫本課生字，背面寫詞語。可以讓學(xué)生給字卡涂上顏色，但不要做統(tǒng)一要求，誰喜歡什么顏色就涂什么顏色。

(2)出示生字。可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，將生字連同詞語一起出現(xiàn)。可以設(shè)計(jì)成課件，先呈現(xiàn)帶拼音的詞語，然后將拼音去掉，再將不是生字的字去掉，留下生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。沒有條件制作課件的，可以自己動(dòng)手制作復(fù)合投影片。

(3)朗讀中認(rèn)讀。指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀生字，通過復(fù)現(xiàn)鞏固識(shí)字，是非常高效的識(shí)字教學(xué)途徑。本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀。可以先帶領(lǐng)學(xué)生熟讀課文，再由文到句、由句到詞、由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀。不必對(duì)每個(gè)字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順都作細(xì)致的分析。學(xué)生制作了字卡，已經(jīng)對(duì)生字有了初步的感知，再領(lǐng)著學(xué)生在朗讀課文中隨課文識(shí)字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。教學(xué)中，可以通過范讀、練讀、領(lǐng)讀、自讀等多種形式訓(xùn)練朗讀，在讀的.過程中，生字不斷復(fù)現(xiàn)，生字自然也就成了熟字。

(4)發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。課文讀熟以后，可以放手讓學(xué)生自己識(shí)記生字。這里，最重要的是發(fā)揮學(xué)生的想象力，采用"爆炸式聯(lián)想"的方法，針對(duì)字形賦予每個(gè)生字以形象的意義，讓生字不再是單調(diào)的符號(hào)。

首先，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象，然后派代表參加全班交流。教師也可以適當(dāng)參與，給學(xué)生以啟發(fā)性的引導(dǎo)。

課后練習(xí)"讀讀說說"是詞語擴(kuò)展的練習(xí)，可在認(rèn)讀生字、理解字義時(shí)完成。

2.寫字。

本課要寫的字中，左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)(杯、件、住、須、能、飄)，可以把指導(dǎo)重點(diǎn)放在左右結(jié)構(gòu)的字上。

(1)整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

指導(dǎo)寫字，盡量不要拘泥于對(duì)每個(gè)字逐一細(xì)致的指導(dǎo)，應(yīng)該多從整體規(guī)律上著手，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好字的方法。比如，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬(杯、件、住、須)，有些字是左右大致相等(能、飄)。

(2)精講解，多示范;先描紅，后臨寫。

講解不可多，要抓住要點(diǎn)(如，"必"字只講解"臥鉤"的寫法、注意筆順)，把重點(diǎn)放在示范書寫上，盡量發(fā)揮學(xué)生的模仿能力，讓他們?cè)谟^察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運(yùn)筆方法。示范時(shí)有兩點(diǎn)務(wù)必注意:一是要求學(xué)生認(rèn)真看，每個(gè)學(xué)生都必須全神貫注;二是老師書寫時(shí)應(yīng)注意速度和力度，不能太慢，也不能用力過大。

臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn):一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異;臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆;寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。

(二)朗讀感悟

本課生動(dòng)有趣，淺顯易懂，可以放手讓學(xué)生自學(xué)。

下面教學(xué)思路可供參考:

1.整體感知。

太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。)

2.分小組互助讀書，把課文讀通順。

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因:失重。

5.交流續(xù)說。

把自己從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。

6.認(rèn)記生字。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。

折疊教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

片斷:自己讀書，自讀感悟

(一)自讀課文

分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。(這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行)

(二)質(zhì)疑導(dǎo)入

板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?

(三)整體感知

帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。)

(四)再讀課文，做到正確、流利

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊?要想介紹得好，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。

1.自由讀課文。

2.小組內(nèi)互相檢查。

3.全班整體檢查。

(五)有感情地朗讀課文

1.小組內(nèi)朗讀:每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。

2.全班比賽。

(六)整體感悟，了解"失重"

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?