感謝那個為我提燈的人優(yōu)秀作文

感謝那個為我提燈的人優(yōu)秀作文1

十四年前的那個萬物復蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那時的我迷茫無知。是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。

是你，牽著我的小手，和我一起來到小學門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔憂的目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關注著我學習中的點點滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你嚴肅地把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認真指導我練字，還告訴我有關漢字的`知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力與學問。

小時候，用頑皮的野猴子來形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、唯恐天下不亂是我的特點，上房揭瓦、惡作劇是我的“特長”。是你，把我?guī)нM了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍……這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊含的樂趣。

小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開了依賴的迷霧。

長大后，一個個問題接踵而至。學習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結。那一句句發(fā)人深省的話語使我豁然開朗。感謝你，為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的中學生，而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不知道會誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。

感謝那個為我提燈的人優(yōu)秀作文2

大船之所以能遠航，是因為海上有明亮的燈塔照明前進的旅途，在茫茫黑夜里為水手指明道路。而我也是如此，成長的路上有許許多多的貴人為我提燈，何其幸運……

我曾讀過一個這樣的故事：狼一直到一個牧場叼羊，牧場主人請了獵手圍獵狼群，狼患解除了，結果羊流行疫病，比遭受狼患的損失還大，牧場主人請醫(yī)生進行治療，可依舊發(fā)生疫病。

仔細品讀，其實這就是一條生物鏈，羊依靠狼而存在，羊群沒有了對手，便面臨災難，可見，對手的存在是多么重要。當然，人也如此。卡夫卡曾經(jīng)說過：“真正的對手會灌輸你大量的勇氣。”而我也真正體會到對手的魔力。

那是發(fā)生在小學的一件事。

在第三次單元考前，我最大競爭對手，向我下了一封戰(zhàn)書，他信誓旦旦地對我說：“這次我一定會贏你，我們來打賭，贏的請“大餐”，輸?shù)恼垺懊姘�”。面對這封堅定的戰(zhàn)書，我不得不收下，即使心中有那么一絲擔心。

考試時，每當遇到難題，我便看著他，他像靈丹妙藥給予了我靈感，而我們也常常對上眼，在眼神中傳遞著一股不知名的力量，那是對手的力量，難題也迎刃而解。記得我在做詞語解釋時，有一道題不會，我不經(jīng)意望向了他——我可怕的競爭對手，想到勝利和慘敗兩種滋味，極強的'好勝心使我絞盡腦汁，閱覽了腦袋中日積月累的詞匯，終于有了結果，而那道題也是詞語解釋中完全正確的唯一一道題。

考試時，火藥味在千里之外就能聞到了，考試后，這種強大的競爭意識把我重重包圍，每次遇見他時，他嘴中總念叨著：“考卷怎么還不發(fā)?什么時候發(fā)考卷啊?”聽了他似緊箍咒的念叨，使我也變得緊張兮兮，每次語文課都專注著講臺上的考卷。

“苦日子終于熬到頭嘍!”老師終于舍得發(fā)考卷了，這種緊張兮兮的日子就過去了。果然，不出我所料，我輸了，他贏了。但這也無所謂，俗話說得好：“勝敗乃兵家常事。”可從此次較量中，我也意識到了自己的不足。

在那次期中考前，他說的那句話使我印象深刻：“期中考我也當成一次競爭了，希望你能全力以赴!”我想這就是對手之間的友誼吧!

在人生道路上，對手是同行者也是挑戰(zhàn)者，他是我的支撐，他喚起我挑戰(zhàn)的沖動，渴望，失去對手我們將失去一切，對手讓我進取，努力。

我感謝你，那個為我提燈的人。

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手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，三年又三年，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變得就是那執(zhí)著的職業(yè)操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。在人生的道路上是應該有幾位老師的，我恰好也碰上了幾位正提著燈的老師。

小學的記憶已是猶為的模糊了，能對上號的已沒有了幾個，老師的記憶大概是最為清楚明了的了。黃口之歲，那時是不知傷寒病苦的年齡，那么班主任的任務便猶為重大了。她也是一位兩歲孩兒的媽媽，年齡也就不過30.她的女兒大概是無福消受媽媽的照顧了。我小時候常常是可以穿著一件薄衣在寒冬里玩耍的。但卻終究沒有生過幾場疾病，我的身體大概是扛不住這寒風的.，老師那編制交錯的叮嚀如同那冬陽，寒風又怎么絲毫地靠近我的身軀，叮囑是不能夠的，她往往會來幫我穿上，扣好扣子，這樣的行為一天是要進行四五次的。我小時候是很愚笨的，鞋帶大多是不會系的，至今還系得不漂亮。拖著長鞋帶是常有的，那便理因摔上一兩跤。體育課突然摔倒也是不稀奇的，直至被老師看見一次，便叫我鞋帶松了去找她。她也想著教我系，過了幾次也就作罷，這樣一直延續(xù)到4年級。老師教過的課文我也忘卻了，只有那殘留的書中還有絲毫地痕跡，現(xiàn)在想起已有4年未曾碰過面了，她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽下目送我們離去的背影那場景我是不會忘懷的。

中學的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是睡不著。他的聲音高低起伏，寫代數(shù)時拖起長長的尾巴，蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的，我與這位老師是極為熟悉的，他的辦公室我大概是常去的，我與他也是很熟的。雖說我不是數(shù)學課代表，但老師是放心讓我來批改作業(yè)的，我當然也樂此不倦地地接受了這殊榮，大概是因為這老師總給我一點小玩意，這使我是十分滿足的。三年，他站在校門口迎接我們的到來，三年他站在中考門口等待著我們的凱旋。

提燈者終會老去，他們的時光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路，我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。