鄒忌諷齊王納諫練習題

　　在日復一日的學習、工作生活中，許多人都需要跟練習題打交道，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的鄒忌諷齊王納諫練習題，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 1

　　1.下列加點字的注音都正確的一組是 　　(　　)

　　A.臣妾(qì)　　麗(yǐ) 朝服衣冠(zhāo)

　　B.孰與(shú)　 弗如(fú ) 皆朝(cháo)于齊

　　C.窺鏡(kuì) 期年(qī) 數(shuò)月之后

　　D.旦日(dàn) 暮寢(qīn)　時時而間(jiān)進

　　2.下列加點詞用法與其他各項不同的一項是 　　(　 )

　　A.吾孰與徐公美　 B.吾妻之美我者

　　C. 皆以美于徐公　　 D.君美甚

　　3.找出下列與“忌不自信”句式相同的一項 　　(　 )

　　A.君美甚 B.能謗譏于市朝

　　C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晉，何厭之有?

　　4.對“今齊地方千里”一句翻譯正確的一項是 　　(　 )

　　A.現在齊國這個地方有數千里的.土地

　　B.現在齊國的土地方圓千里

　　C.今天齊國這個地方有數千里的土地

　　D.今天齊國土地方圓有千里之多

　　5.下面句中加點詞意義相同的一組是 　　(　　)

　　A.能面刺寡人之過者 　　是寡人之過也

　　B.我孰與城北徐公美 徐公來，孰視之

　　C.能謗譏于市朝 　　朝服衣冠

　　D.雖欲言,無可進者 　　至于斟酌損益,進盡忠言

　　6.填空

　　①《鄒忌諷齊王納諫》選自 　　體的歷史著作《 　　》。“諷諫”的意思是 　　 。

　　②文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發的句子： 　　。威王采取納諫措施后收到效果的句子：_____________________。

　　7、請列舉兩個出自《戰國策》的成語。

　　閱讀下列語段，完成習題。

　　鄒忌修八尺有余，而形貌麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公關?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰關?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣!”

　　1.下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是　 (　　)

　　①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”　②妾曰：　“徐公何能及君也?”　③客曰：“徐公不若君之美也。”

　　A.②③①　　B.①②③　　C.②①③　　D.②③①

　　2.對下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是　　 (　　)

　　①君美甚，徐公何能及君也　②臣誠知不如徐公美　③臣之妾畏臣　④臣之妻私臣　⑤王之蔽甚矣

　　A.①②/③④/⑤　　B.①⑤/②③/④

　　C.①⑤/②/③④　　D.①②/③④/⑤

　　3.加點詞解釋不正確的一項是　　 (　　)

　　A.鄒忌修八尺有余：身高　　B.吾妻之美我者，私我也：偏愛

　　C.朝服衣冠：衣服 　　D.于是入朝見威王：朝廷

　　4.對加點詞的意思和用法判斷正確的一項是　 (　　)

　　①臣之客欲有求于臣 ②皆以美于徐公

　　③以告，則殺之 ④皆以美于徐公

　　A.①②相同，③④相同　 B.①②相同，③④不相同

　　C.①②不相同，③④不相同　　D.①②不相同，③④相同

　　5.句式與其他各句不相同的一項是　 (　　)

　　A.忌不自信　　B.徐公不若君之美也

　　C.又弗如遠甚　　D.朝廷之臣莫不畏王

　　6.下列語言分析，不恰當的一項是　 (　　)

　　A.“君美甚，徐公何能及也!”妻子贊美于前，比較于后，發自內心，出自真情。

　　B.“徐公何能及也!”小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎戰戰兢兢

　　C.“徐公不若君之美也。”客從容言之，貌似深思熟慮，實則阿諛逢迎。

　　D.鄒忌問妻子用生活化的“我”，顯得親切而隨和，鄒忌問小妾與客，用書面語“吾”，顯得生硬，表現了一種倨傲。

　　參考答案：

　　1.B 2.B 3.D 4.B 5.A

　　6. ①國別 《戰國策》　 “諷” 是動詞,諷喻的意思,特指下對上用委婉曲折的言詞進行規勸;“諫” 是名詞，指批評意見。“諷諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規勸。

　　②“暮寢而思之，曰…… 欲有求于我也。”“令初下……雖欲言，無可進者。”

　　7、 如:門庭若市、狐假虎威、畫蛇添足、鷸蚌相爭等。

　　閱讀訓練：1.D 2.C 3.C 4.C 5.A 6.D

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 2

　　于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。

　　王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（節選《鄒忌諷齊王納諫》）

　　【小題1】解釋加橫線的詞。

　　（1）臣誠知不如徐公美 。 （ ）

　　（2）王之蔽甚矣。（ ）

　　（3）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（ ）

　　（4）時時而間進。（ ）

　　【小題2】選擇與例句中以的用法和意思相同的一項。（）

　　例：皆以美于徐公。

　　A 托臣以討賊興復之效。 B 固國不以山溪之險。

　　C 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。D 成，將以攻宋。

　　【小題3】用現代漢語翻譯句子。

　　能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　【小題4】閱讀節選內容，結合自己的實際情況，談談自己受到的啟發。

　　答案：

　　【小題1】1）確實 2）受蒙蔽 3）指責 4）偶然，間或

　　【小題2】C

　　【小題3】能夠在公共場所批評或議論我的過錯，傳到我的耳中來的，授給下等獎賞。

　　【小題4】要善于勸誡他人，更要善于聽從別人的勸誡。要清醒對待鮮花和掌聲，分清是肯定還是諛辭。不輕易受蒙蔽。

　　解析：

　　【小題1】

　　試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中誠刺間古今意義都不同，要根據語境判斷字詞義。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：先要大致了解全文內容，弄清例句中字詞的意思，然后根據自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。C句中以與例句中的.以都是認為的意思。

　　考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語市朝聞下，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：根據文中所說的對于贊美與批評所應持的態度，結合自己生活實現談認識即可。

　　考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 3

　　明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　【小題1】下面哪一組句子中劃線詞的意義或用法相同？（3分）

　　A．孰視之孰知賦斂之毒有甚蛇者乎（《捕蛇者說》）

　　B．又弗如遠甚甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）

　　C．欲有求于我受任于敗軍之際（《出師表》）

　　D．暮寢而思之 然后知生于憂患，而死于安樂也（《<孟子>二章》）

　　【小題2】下面哪一個句子中的“之”的用法與“吾妻之美我者”中的“之”相同？（3分）

　　A．山水之樂（《醉翁亭記》）

　　B．屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

　　C．輟耕之壟上（《陳涉世家》）

　　D．悍吏之來吾鄉（《捕蛇者說》）

　　【小題3】“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。”寫鄒忌兩次“視”有什么用意？（2分）

　　【小題4】鄒忌的行為，給我們怎樣的啟示？(3分)

　　答案

　　【小題1】B（3分）

　　【小題1】D（3分）

　　【小題1】兩次“視”寫出了鄒忌在認真仔細觀察自己與徐公的`容貌，表明鄒忌對自己美于徐公這種說法并不相信，他并沒有輕易被身邊的人所蒙蔽。

　　【小題1】（3分）鄒忌不為事物表象所蒙蔽，他的行為啟示我們：尊重客觀的事實，要善于觀察分析事物，善于思考，學會透過現象看本質，而不可盲目自信，或者輕信人言。

　　解析【小題1】本題考查對文言字詞的認知能力。B項中“甚”都為“程度副詞，很、非常等”。

　　【小題1】本題考查對文言虛詞的運用能力。D項與例句中的“之”都為“助詞、無意義”。

　　【小題1】本題考查分析文章內容的能力。兩個“視”有助于體現“鄒忌”的人物形象。

　　【小題1】本題考查理解文章主旨的能力。結合“鄒忌”的具體描寫來談本文給我們的啟示即可。

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 4

　　（二）閱讀以下文言文，完成6—9題（12分）

　　[甲]曹劌論戰（節選）

　　十年春，齊師伐我，公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見,問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信，”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰；“忠之屬也，可以一戰，戰則請從。”

　　[乙]鄒忌諷齊王納諫（節選）

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣史民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　6.（甲）文選自編年體史書《_______》，（乙）文選自_____（體例）史書《戰國策》。（2分）

　　7.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

　　皆以美于徐公。

　　8.下列對選文內容理解正確的'一項是（3分）

　　A.[甲]中魯莊公深謀遠慮，深深知道取信于民的重要性。B.[乙]中齊威王深受蒙蔽又不愿革除弊端，導致民怨沸騰。C.曹劌論戰直奔打仗正題，鄒忌諷諫從個人生活小事讀起。D.魯莊公剛愎自用堅持貿然迎戰，齊威王虛心納諫勇于改錯。

　　9.選文中，曹劌和鄒忌都具有________和________的特點。（4分）

　　答案：

　　（二）課內文言文（共12分）

　　6．左傳 國別體（2分）

　　7．（他們）都認為（我）比徐公美。（皆、以、于三字各1分，一字沒譯出扣1分，扣完為止，同時省略成分要補充出來，后置的狀語成分要還原。共3分）

　　8．C（3分）

　　9．愛國善思（或機智、深謀遠慮等，一空2分，共4分）

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 5

　　一、 給下列詞語中加線的字注音。

　　皆朝于齊(　　) 形貌昳麗 (　　) 朝服衣冠(　　) 孰視之(　　) 窺鏡自視(　　) 謗譏于市朝(　　) 期年之后(　　) 鄒忌(　　)間(　　)進

　　二、解釋加點詞的意思。(33分)

　　皆以美于徐公(　　) 形貌昳麗 (　　) 鄒忌修八尺有余(　　) 齊王納諫 (　　) 朝服衣冠 (　　)(　　) 孰視之 (　　) 何能及君 (　　) 私我 (　　)客之美我者(　　) 臣誠知不如徐公美(　　) 期年之后 (　　) 聞寡人之耳者 (　　) 王之蔽甚矣(　　) 皆朝于齊(　　)旦日 (　　) 與徐公孰美(　　) 窺鏡 (　　) 時時而間進 (　　)(　　) 能面刺寡人之過者(　　) 能謗譏于市朝(　　)(　　)

　　三、通假字

　　1、孰視之

　　四、解釋下列詞語

　　1、詞類活用

　　(1)鄒忌修八尺有余

　　(2)朝服衣冠

　　(3)私我也

　　(4)王之蔽甚矣

　　(5)聞寡人之耳者

　　(6)吾妻之美我者

　　(7)群臣吏民能面刺寡人之過者

　　2、古今異義詞

　　(1)今齊地方千里

　　地方：古義： 今義：

　　(2)宮婦左右莫不私王

　　左右：古義： 今義：

　　(3)明日，徐公來

　　明日：古義： 今義：

　　(4)能謗譏于市朝

　　謗譏：古義： 今義：

　　(5)窺鏡而自視

　　窺：古義： 今義：

　　(6)暮寢而思之

　　寢：古義： 今義：

　　(7)鄒忌諷齊王納諫

　　諷 古義： 今義：

　　3 “而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表并列 B表修飾 C表承接 D表轉折 E表因果 F表假設，請對以下句中“而”的用法加以判斷，并將結果依次填入后面的括號中(　　)

　　①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗(　　)

　　②忌不自信，而復問其妾曰(　　)

　　③窺鏡而自視，又弗如遠甚(　　)

　　④暮寢而思之(　　)

　　⑤林木茂而斧斤至焉(　　)

　　⑥夫差與之成而去之(　　)

　　⑦諸君而有意，瞻予馬首可也(　　)

　　⑧越可以無聽天之命而聽君之令乎?(　　)

　　4.“者”可結合文意靈活地翻譯，寫出下面句子中“者”的意思或用法來：

　　①城北徐公，齊國之美麗者也(　　)

　　②吾妻之美我者，私我也(　　)

　　③上書諫寡人者，受中賞(　　)

　　④雖欲言，無可進者(　　)

　　⑤強秦之所以不敢加兵于趙者(　　)

　　六、文學常識

　　本文選自《 》或《 》，是西漢末年 根據戰國時期的史料編訂的。反映了戰國時期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌，著重記載了 的策略和言論。文章題目中“諷”意思是 ，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。(用含蓄的話勸說或指責)。

　　七、朗讀節奏

　　1、臣誠知/不如徐公美，2、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

　　3、今齊地/方千里，百二十/城

　　4、上書/諫寡人者，受/中賞

　　八、重點語句翻譯

　　1、大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。

　　2、滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。

　　3、我同城北徐公比，哪一個美?

　　4、能在公眾場所批評議論我的缺點，并能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。

　　5、這就是在朝廷上戰勝(別國)

　　6. 我的妻子認為我美，是偏愛我

　　7. 您漂亮極了，徐公哪里比得上您呢?

　　8. 鄒忌不相信自己會比徐公漂亮，就又問他的妾：我同徐公比誰更漂亮

　　九、課文內容理解

　　1、圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。

　　2、因為齊王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求于王)，不可能聽到真實的情況。意對即可。

　　3、體現了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。

　　4、人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美;“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信;“暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。

　　5、齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。或齊王納諫后，需要改進的地方越來越少。

　　兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的`弊端或需要改進的地方越來越少。后一點答“取得了顯著的效果”之類，也給滿分。

　　十、開放性試題

　　1、能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例，內容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯系到國事，諷勸齊王納諫除蔽;寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。

　　2、“門可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》

　　3、忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。

　　4、示例1：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。 示例2：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。

　　5、建議：開張圣聽(“咨諏善道”或“察納雅言”) 啟示：在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。 這個問題具有一定的開放性，只要能圍繞委婉的說話方式談啟示，言之成理即可。

　　6、“門庭若市”是出自本文的一個成語，請寫出其反義詞 門可羅雀

　　十一、中考直通車.

　　(一)1.C(2分，蔽：受蒙蔽的意思)

　　2. B(2分，B項中的“之”與例句中的“之”都是結構助詞，譯為“的”)

　　3.D(2分，本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國達到大治)

　　4.用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) (1)譯文：我與徐公相比，誰更美? (2分) (2)譯文：所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞

　　5.答：從小事入手，以小比大，以家比國(1分)，寓治國安邦之道于形象的比喻之中(1分)。

　　(二)1⑴ 穿戴 ⑵ 偏愛

　　2( B)

　　3滿一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。或：一年以后，就是想說，也沒有什么可進諫的了 。

　　4課文內容理解填空。(2分) 本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以 切身經歷 設喻諷諫齊王，最后寫齊王納諫 及其結果。

　　5啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。或：我們在勸說他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發、明白道理，從而愉快地接受意見。

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 6

　　1、今齊地方千里。

　　直譯為：現在，齊國的土地方圓千里。

　　解釋為：“地方”是兩個單音詞。地：土地，領土；方：方圓。今常指“某一區域”。翻譯時要注意古今意義的區別。此句言齊國土地遼闊。

　　2、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　直譯為：所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面指責我的過失的，授給上等獎賞。

　　解釋為：此句中的名詞“面”作狀語，表示動作為“刺”的方式：當面。

　　“受”同“授”，授予。這句話表明了齊王納諫的措施、決心。

　　3、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

　　直譯為：他的妻子說：“你漂亮多了，徐公哪能比得上你呢？”

　　解釋為：君：對鄒忌的尊稱。甚：極，很。何：疑問代詞，用在動詞前作狀語，表示反問，怎么，哪里。及：趕得上，比得上。妻的回答先從正面肯定鄒忌之美，再和徐公比較，語氣極盡贊美，表現出偏愛之情。

　　4、妾曰：“徐公何能及君也！”

　　直譯為：妾說：“徐公哪能趕得上你呢！”

　　解釋為：妾的回答雖然同樣是肯定的，但是少了“君美甚”這三個字，不像妻子那樣稱贊，心中另有看法，不好直說，表現出一種畏怯的心理。

　　5、客曰：“徐公不若君之美也。”

　　直譯為：客人說：“徐公不如你漂亮啊。”

　　解釋為：不若：不如，不及。之：結構助詞用在主謂詞組之間，取消句子的獨立性，不譯。客對急忌的回答肯定的意思很明確，但語氣要比妻、妾的回答淡漠得多了。這是什么原因呢？原來客從外來訪，是“欲有求”于鄒忌，因而他一方面要討鄒忌的歡心，另一方面，又對這一話題不感興趣，就隨便敷衍了一句。

　　6、宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。

　　直譯為：王宮里的'嬪妃以及左右近侍沒有誰不偏愛王的，朝廷的臣子沒有誰不怕王的，全國范圍內沒有誰不對王有所求。

　　解釋為：鄒忌由己之蔽推及王之蔽，即入朝諷諫，他的諫辭又是用了比喻與排比。用宮婦左右暗比妻，用四境之內的人暗比客。諫辭入情入理，委婉動聽，恰似緩緩清風拂面而來，頓使齊王頭腦清醒，茅塞頓開。

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 7

　　閱讀下面的文段，完成8～11題。（15分）

　　【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。（A）忌不自信而復問其妾曰吾孰與徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；（B）期年之后雖欲言無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

　　【乙】齊景公①好弋②，使燭鄒③主④鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前，曰：（C）“燭鄒汝為吾君主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；（D）使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人聞命矣。”

　　（選自《晏子諫殺燭鄒》）

　　注解：①景公：春秋后期齊國國君，齊靈公之子，齊莊公之弟。②弋（yì）：系著繩的箭，此處名詞作動詞，指捕鳥。③燭鄒：齊景公的臣仆。④主：掌管。

　　8．按要求作答。（6分）

　　（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（3分）

　　A．燕、趙、韓、魏聞之 勿殺！寡人聞命矣

　　B．魚我所欲也 公怒，詔吏欲殺之

　　C．安陵君因使唐雎使于秦。 使燭鄒主鳥而亡之

　　D．吾與徐公孰美？ 明日徐公來，孰視之

　　（2）與“請數之以其罪而殺之”一句中 “以”的用法相同的'一項是（3分）

　　A．以其境過清 B．策之不以其道

　　C．皆以美于徐公 D．俯身傾耳以請

　　9．用現代漢語翻譯下列句子。（3分）

　　令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進。

　　10．選文中畫橫線的句子劃分節奏不正確的一項是（3分）

　　A．忌不自信/而復問其妾曰/吾孰與徐公美

　　B．期年之后/雖欲言/無可進者

　　C．燭鄒/汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也

　　D．使諸侯／聞之以吾君重鳥而輕士/是罪三也

　　11．下列對文段內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．齊威王虛心“納諫”，積極“除弊”，使得齊國內政修明，吸引了各諸侯國前來朝見。

　　B．甲文按三問答、三類比、三賞賜、三變化來展開，活潑生動、水到渠成，藝術效果強烈。

　　C．晏子從維護齊王根本利益出發，指出狂殺無罪之人會帶來嚴重后果，從而達到勸諫目的。

　　D．兩文都啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象尊重對方，直截了當指出對方不足。

　　答案：

　　8.（1）【文言詞語理解】（3分）B.想要（A.聽到明白，接受 C.出使命令，派遣（上級對下級） D.誰同“熟”，仔細）

　　（2）【文言詞語理解】B.按照（A.因為 C.認為 D.來)

　　9．【文言翻譯】 （3分） 命令剛剛下達，許多大臣進諫，門口和庭院熱鬧得像市場一樣；幾個月后，偶爾才有人進諫。

　　10.【文言斷句】（3分） D (使諸侯聞之/以吾君重鳥而輕士/是罪三也）

　　11.【文意理解】（3分）D (不要直截了當，要委婉)

　　.

　　譯文：

　　.齊景公喜歡捕鳥。（有一次，他捕到了一只漂亮的鳥，）就命令燭鄒管理鳥。不久，鳥逃跑了。齊景公氣壞了，下令官吏想殺了他。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我列數他的罪狀然后按照罪行殺掉他。”齊景公說：“好的。”于是召見燭鄒，在齊景公面前列數他的罪行，說：“燭鄒！你是我們君王的養鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。燭鄒的罪已經列舉結束，請殺死燭鄒。”景公說：“不用處死了.我明白你的指教了。”

　　鄒忌諷齊王納諫練習題 8

　　一、 積累與運用

　　1.下列加粗的字注音完全正確的一項是(　　)

　　A.誹謗(fěi) 進諫(jiàn) 宮妃(fěi)

　　B.衣冠(guān) 畏懼(wèi) 寢室(jǐn)

　　C.蒙蔽(bì) 間進(jiàn) 期年(qī)

　　D.鄒忌(jì) 窺視(kuī) 昳麗(yì)

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是(　　)

　　A.鄒忌 納諫 諷刺

　　B.昳麗 孰與 窺鏡

　　C.畏怯 偏愛 寡人

　　D.面刺 蒙敝 佇立

　　3.下列加點詞釋義有誤的一組是(　　)

　　A.鄒忌諷齊王(婉言進諫)

　　形貌昳麗(光艷美麗)

　　B.朝服衣冠(穿戴)

　　孰視之(通熟，仔細)

　　C.客之美我者(美麗)

　　謗譏(誹謗)

　　D.王之蔽(受蒙蔽)

　　皆朝于齊(朝見)

　　4.選出與所給句子加點詞意義相同的一項(　　)

　　朝服衣冠

　　A.于是入朝見威王

　　B.皆朝于齊

　　C.朝濟而夕設版焉

　　5.下面說法有誤的一項是(　　)

　　A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》，有國別體的，如《戰國策》。

　　B.《戰國策》是由西漢學者劉向編寫而成的，分十二國策，共33篇。

　　C.《戰國策》是我國歷史上第一部國別體史書。

　　D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，納諫除弊，增強國力。

　　6.下列句中加點字與能面刺寡人之過者中的面字用法相同的一項(　　)

　　A.吾妻之美我者，私我也 B.越國以鄙遠

　　C.又欲肆其西封 D.晉軍函陵

　　7.下列敘述不符合文意的一項是(　　)

　　A.鄒忌是個愛美之人，經常與城北徐公比美，妻妾和客人都認為他比徐公美。

　　B.鄒忌能從與徐公比美的事中發現與人比沒好處。

　　C.鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。

　　D.齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達到內政修明。

　　8.翻譯下面句子。

　　①能謗議于市朝，聞寡人之耳者

　　②此所謂戰勝于朝廷

　　二、閱讀與鑒賞

　　(一)課內閱讀

　　王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　9.解釋下列加點詞錯誤的一項是(　　)

　　A.能面刺寡人之過者(當面指責)

　　B.能謗譏于市朝(誹謗，污蔑)

　　C.群臣進諫，門庭若市(門前和院子里像集市一樣，形容進諫的人多)

　　10.令初下，群臣進諫，門庭若市說明了什么問題?

　　11.此所謂戰勝于朝廷中的此指代什么?戰勝于朝廷的意思是什么?

　　12.翻譯下面的`句子。

　　(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　(2)期年之后，雖欲言，無可進者。

　　(二)課外閱讀

　　曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：女②還，顧反為女殺彘③。妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：特與嬰兒④戲耳。曾子曰：嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。遂烹彘也。

　　[注]①曾子，名參，孔子的學生。 ②女，同汝，你。 ③彘(zhì)，豬。 ④嬰兒，小孩。

　　13.下列加點的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是(　　)

　　A.女還(回來) B.顧反為女殺彘(返回)

　　C.特與嬰兒戲耳(開玩笑) D.遂烹彘也(燒煮)

　　14.下列加點字之，解釋全部正確的一項是(　　)

　　①曾子之妻之市(她，指曾子的妻子)

　　②其子隨之而泣(她，指小孩的母親)

　　③曾子欲捕彘殺之(它，指豬)

　　④妻止之曰(他，指曾子)

　　⑤聽父母之教(的)

　　A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤

　　15.下列句子在文中的正確意思是(　　)

　　今子欺之，是教子欺也。

　　A.今天兒子被欺騙，就是教兒子學會騙人。

　　B.今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。

　　C.今天你欺騙兒子，就是教兒子學會騙人。

　　D.今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。

　　16.下列關于文章內容的分析，錯誤的兩項是(　　)

　　A.曾子之妻答應殺彘，只是為了哄騙兒子。

　　B.曾子要捕彘殺之，是為了使妻子信守諾言。

　　C.曾子認為，孩子是無知的，全靠有學問的父母來教誨。

　　D.這個故事的寓意是，要從小養成誠實的品質。

　　三、綜合性學習

　　17.仿照下面兩個例句，另選一種事物，寫一句簡短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。

　　例句：①蠟燭自身站得不正，必然淚多命短。

　　②膠水在夾縫中生存，實現自身價值。

　　四、寫作訓練

　　18.題目：生活中的啟示

　　提示：鄒忌通過自己生活中的一些小事情，細心領悟出了治理國家的大道理。那么，同學們請你仔細思考一下在自己生活中，有沒有發生過一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢?請你記錄下來吧，字數500左右。

　　參考答案：

　　1.D 2.D

　　3.C.美，認為美

　　4.C 5.C 6.C 7.C

　　8.①能在公共場合批評我的過失，傳到我的耳朵里的。②這就是所說的在朝廷上戰勝別國。

　　9.B

　　10.說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。

　　11.此指代燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊這種情況。戰勝于朝廷是指內政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。

　　12.(1)在公共場所批評議論我的過錯的，我知道后，授予下等獎賞。(2)滿一年以后，即使想進諫，也沒有什么可說的了。

　　13.A(還意為返回、回去)

　　14.B(①中之是動詞，到、往。 ④中之為代詞，指捕彘殺之這件事。)

　　15.A

　　16.C D

　　17.示例：水彩筆沒有各自的心血，就不會有色彩斑斕的畫面。橡皮粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器要測度他人，必須先自己胸中有數。訂書器有壓力，才有動力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。

　　18.略

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