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初中語文落日的幻覺優(yōu)質(zhì)課教案
導(dǎo)語：《落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。落日的幻覺教案怎么寫?下面為小編整理分享的一些教學(xué)方案，歡迎借鑒
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、請(qǐng)為下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
奄奄( )綺麗( )衰減( )(yān) 紅 (zhuì) 落
塵(āi) (wèi) 藍(lán) 暗(hú)
2、根據(jù)意思寫出詞語。
(1)太陽快要落山了。( )
(2)鮮艷美麗(多用來形容風(fēng)景)( )
3、根據(jù)課文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
(1)日落確實(shí)很美， ，變化多端。
(2)天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線 。
(3)接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速 。
4、下列句子沒有用到說明方法的一項(xiàng)是( )
A、這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。
B、一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。
C、這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D、(落日時(shí)的太陽)就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。
5、閱讀下面材料，你從中有什么發(fā)現(xiàn)?寫出探究的結(jié)果。
美國生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：將初生嬰兒分成四組，一組聽不到任何聲音;二者播放錄制的催眠曲;三組用節(jié)拍器仿聲;四組播放母親心跳的錄音。結(jié)果表明，第四組僅用了其他三組所用時(shí)間的一半，嬰兒就能安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了。而第一組的嬰兒在長達(dá)60%的時(shí)間內(nèi)啼哭、躁動(dòng)。
二、整體內(nèi)容
方式，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)這樣的句子。
三、重點(diǎn)文段
閱讀下文，回答問題。
其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落，它會(huì)使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云，你會(huì)看見燦爛的晚霞;全天無云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧，暗弧外面還鍛有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時(shí)才消失，可惜這種美麗的紫光并不多見。
日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端。可是觀賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。1871年，英國科學(xué)家端利證明，短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強(qiáng)10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落日出的時(shí)候，陽光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽看起來深黃、殷紅。一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧;而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。
8、第一段主要運(yùn)用 的表達(dá)方式，這樣寫的好處是 。
9、第二段在結(jié)構(gòu)上屬于 ，在內(nèi)容上起著 的作用。
10、第三段畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法?這樣寫的好處是什么?
11、第四段中畫線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么?
四、拓展訓(xùn)練
探究題
12、比較：體會(huì)每組兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同。
(1)人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。
人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。
(2)可惜這種美麗的紫光并不多見。
但這種美麗的紫光并不多見。
13、文章結(jié)尾提到的幻覺并沒有給出產(chǎn)生幻覺的原因。你能結(jié)合自己積累的知
識(shí)試著解釋一下嗎?
第二課時(shí)
閱讀下文，回答問題。
為什么火箭底部像喇叭
火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的噴管為什么要做成喇叭形態(tài)的呢?還要從火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的特殊構(gòu)造談起。
火簡明發(fā)動(dòng)機(jī)之所以能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，是因?yàn)榛鸺l(fā)動(dòng)機(jī)有著特殊的構(gòu)造。
推力室是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的核心部分，一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燒室的作用是使燃燒劑流經(jīng)燃燒室和噴管的內(nèi)套，冷卻燃燒室和噴管，再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經(jīng)噴嘴噴入燃燒室，并在同時(shí)由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒，將推進(jìn)劑的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能，在燃燒室內(nèi)產(chǎn)生2200℃—3500℃的高溫高壓燃?xì)?噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃?xì)膺M(jìn)行加速，由幾十米/秒增加至幾千米/秒，從而將燃?xì)獾臒崮苻D(zhuǎn)化為燃?xì)獾膭?dòng)能，獲得直接的反作用力，推動(dòng)也就越大。
那么，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是怎樣獲得這樣高噴速的燃?xì)饬鞯哪?這是設(shè)計(jì)上的科學(xué)，就是把推力室的噴管部分在其結(jié)構(gòu)上做成先收斂后擴(kuò)散的喇叭形狀，收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化，使氣流從亞音速度到音速，直到加速至音速。所以，人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發(fā)明的，因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中的燃?xì)饬髟谌紵覊毫ψ饔孟拢?jīng)過噴管向后運(yùn)用，進(jìn)入噴管的收縮段。在這一階段，燃?xì)膺\(yùn)動(dòng)遵循“流體在管中運(yùn)動(dòng)時(shí)，截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，而是恰恰相反，截面積越大，流速越快。在擴(kuò)張段，燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速，為2—3千米/秒，相當(dāng)于音速的7—8倍，這樣就產(chǎn)生了巨大的推力。
現(xiàn)在你應(yīng)該明白了吧，拉瓦爾噴管實(shí)際上起到了一個(gè)“流速增大器”的作用。其實(shí)，不僅僅是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)彈的噴管也是這樣喇叭形狀的，因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應(yīng)用。
(選自2002年7月有6日《中國國防報(bào)》)
14、本文的說明對(duì)象是 ，作者采用了 說明順序。
15、全文以 結(jié)構(gòu)說明事物的特征，其中一、二兩段是 ，三、四、五段是 。
16、選文介紹的是我們所不常見的事物，你能讀懂嗎?試從一個(gè)角度說說文章語言的特點(diǎn)。
17、春節(jié)期間放花炮是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣。聯(lián)系本文的介紹和你已有的知識(shí)，說說花炮能升空爆炸原理是什么。
趣味題
18、成語對(duì)對(duì)子。
(1)井然有序( )(2)固若金湯( )(3)雪中送炭( )
(4)流芳百世( )(5)精雕細(xì)刻( )(6)伶牙俐齒( )
初中語文落日的幻覺優(yōu)質(zhì)課教案
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教學(xué)目標(biāo)
1理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。： 2整體感知課文，能夠篩選相關(guān)的信息，培養(yǎng)默讀的能力。
3培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然現(xiàn)象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
2、了解掌握說明方法。
教學(xué)過程：
一、布置預(yù)習(xí)•導(dǎo)學(xué)
1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)
奄奄( )綺麗( ) 衰減( ) 殷( )紅
墜落( ) 塵埃( )蔚( )藍(lán)
2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎?
(1)日薄西山 (2)綺麗
3、填空
(1)日落確實(shí)很美， ，變化多端。
(2)天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線 。
(3)接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速 。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)•研討
(一)情境導(dǎo)入
唐代詩人王維有詩曰：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。這兩句詩語言質(zhì)樸自然，意境博大。但
落日真是這樣嗎?(展示圖片)——落日是扁的!落日怎么會(huì)是扁的?難道古人觀察錯(cuò)了?下面，讓我們一起走進(jìn)《落日的幻覺》，走進(jìn)美麗夢幻的夕陽。
(二)認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況
1、簡介作者
2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
(三)初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知：
說說課文向我們介紹了哪些知識(shí)
(四)重點(diǎn)研讀，合作探究：
1、作者在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象?
2、第4——7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道的?師生共同完成課后表格填寫。
3、在介紹幻覺現(xiàn)象時(shí)，按照“體積變大，顏色殷紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，有時(shí)有紫光出現(xiàn)，”這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻不是這樣的順序介紹的，這樣行文的原因是什么?
4、再讀課文4--7段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。
5、朗讀課文第1——3段，思考回答下列問題：
1)、第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么?
2)、第2段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式，寫日落時(shí)的種種景觀。
這樣寫的好處是什么 ?
3)、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于 在內(nèi)容上起著 的作用。
6、本文是說明文，文章給我們以怎樣的`啟示?
(五)、課堂拓展延伸：
既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又怎樣呢?請(qǐng)大家結(jié)合記憶，動(dòng)手寫寫。
三.教師小結(jié)
四.鞏固練習(xí)
閱讀下文，回答問題。
其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落，它會(huì)使你神往：太陽靜靜地躺在西天地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅;它緩
緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云，你會(huì)看見燦爛的晚霞;全天無云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時(shí)才消失。可惜這種美麗的紫光并不多見。
1、這段選文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么好處?
2、這段選文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
3、日落的景象可以用哪些詞語來形容?文段具體寫了日落時(shí)哪幾種
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