《落日的幻覺》教學實錄范文

　　王悅小組講《生物入侵者》精彩得已經讓我一驚一咋了，今天聽了龔芮瑤小組講《落日的幻覺》，同樣讓我拍案叫絕。

　　請看他們小組的講課流程：

　　第一部分：

　　主持人廖思琦、周峰立上場，黑板上板書：幸運53

　　這是課堂預熱階段，他宣布本堂課將進行小組搶答賽，他們提了兩個有趣的問題：

　　1、請大家搶背有關落日的詩句。

　　2、簡單談一談落日給大家的感覺如何。

　　昭君點評：巧妙設置了電視節目現場，很真實，很有競爭氣息，且一開課就有濃厚的書卷氣，文化氣，好！

　　第二部分：

　　由“基礎專家”周虹宇主持。他設計了四個步驟：

　　1、小組代表競讀課文。

　　2、小組代表上黑板給詞語注音，詞語有：日薄西山 散射 綺麗 殷紅

　　3、小組代表聽寫詞語比賽。聽寫了：幻覺、吟詠、變化多端、日薄西山、氣息奄奄 夕陽無限好

　　4、搶答：“夕陽無限好”出自哪首詩歌，請把全詩背誦出來。

　　昭君點評：抓基礎知識抓得準！

　　第三部分：

　　“特級教師”龔芮瑤主持。她帶領同學們完成了四項訓練：

　　1、請一位同學朗誦第二自然段，另外三位同學上黑板一邊聽一邊畫出落日圖。之后點評。

　　2、討論這個自然段用的主要的表達方式及作用。

　　3、改第一句的雙重否定句為陳述句，體會其表達效果。

　　4、改最后一句的反問句為陳述句，體會其表達效果。

　　昭君點評：教學方法靈活，語言品味點的對比咀嚼很有語文味兒。

　　第四部分：

　　“文學家”吳瑞雪老師主持，她也是四個問題：

　　1、用書中的原話回答“落日”給我們什么樣的感覺。

　　2、第二自然段的“躺”和“縮身”兩個詞語有何表達效果。

　　3、第二自然段的分號有何作用。

　　4、第三自然段的作用是什么？

　　昭君點評：由宏觀到微觀再到宏觀，對語言的品味實在細膩。特別是對那個分號的分析，真是絕了！

　　第五部分：

　　由“天文學家”黎斯豪主持。他準備了兩塊小黑板，一塊上畫著非常標準的落日圖，一塊上是填空題。他結合這兩塊小黑板，做了兩件非常重要的事：

　　1、引導大家閱讀4到7自然段，討論了形成落日幻覺的原因有哪些？要求同學們找到相關的句子并且概括出關鍵信息。

　　2、討論這幾段的說明順序。

　　昭君點評：提取關鍵信息是說明文閱讀的主要任務，這個環節是必須的。

　　第六部分：

　　主持人周峰立拓展：

　　1、結合說明文《長河落日圓》的主要段落進行了對比閱讀。

　　2、結合《兩小兒辯日》的故事進行對比閱讀。

　　昭君點評：舉一反三，活學活用，妙不可言！

　　第七部分：

　　支持人廖思琦拓展并且總結各小組的得分：

　　讀了說明文《落日的幻覺》，除了了解了科學常識之外，從其他的角度來看，我們還可以得到什么人生的啟迪？

　　同學們的回答非常精彩。比如：幻覺帶來靈感，透過現象看本質、看山不是山，看水仍是水等等

　　昭君點評：這個收束實在是大出老師意料之外。從說明文中上出了文學味兒，從科學理論中詩意地感知了人生哲理。太了不起了。

　　最后五分鐘全班同學評課：

　　優點：

　　1、小組團結，整合了全組力量，各施其職，各有側重，整體思路流暢，課堂組織形式很創新。

　　2、知識點設置合理，講解清楚，落實得非常好。教學內容的定位很準確。

　　3、過渡自然。七個板塊渾然一體又互相呼應。

　　4、教學方法靈活實用。教學語言干凈且富有情感。

　　缺點：

　　1、周虹宇在臺上還不夠從容。

　　2、延時了五分鐘。

　　昭君總評：對這些孩兒佩服得五體投地。他們沒有教學參考書，沒有教師指導，沒有試講，就能把語文課上得如此扎實新穎活潑。孩兒們真是天才！

　　向天才的孩兒們致敬。

【《落日的幻覺》教學實錄】相關文章：

有關《落日的幻覺》教學實錄06-28

關于《落日的幻覺》課堂實錄07-02

有關課文落日的幻覺的課堂實錄07-04

《落日的幻覺》課程設計06-29

《落日的幻覺》優秀教案設計10-18

三亞落日教學實錄07-01

三亞落日的教學實錄07-01

《三亞落日》教學實錄06-27

三亞落日教學實錄范文07-02

《三亞落日》課程教學實錄07-01