幼兒園學前班音樂教案

　　幼兒園學前班音樂教案【1】

　　活動名稱：捉螃蟹

　　活動目標

　　1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　活動準備

　　1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒學習A段動作。

　　（1）教師引導幼兒用伸腳動作表現螃蟹。

　　師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳。看，我現在扮一只大螃蟹！

　　（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學學螃蟹的腳動一動。

　　（3）幼兒跟隨老師聽A段音樂，做螃蟹伸腳動作。

　　2、教師引導幼兒創編B段動作。

　　（1）教師引導幼兒用動作表現螃蟹吹泡泡。

　　教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！

　　（2）教師引導幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。

　　教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？

　　3、教師引導幼兒創編學習B段動作。

　　（1）教師引導幼兒創編“撓癢癢”的動作。

　　教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！

　　（2）引導幼兒從不同方位創編多種螃蟹撓癢癢的動作。

　　教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。

　　（3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。

　　教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧！（如可先拍兩下手再撓癢癢）

　　1、教師帶領幼兒聽音樂完整地做表現螃蟹的動作。

　　（1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。

　　教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？

　　（2）教師根據幼兒所做動作的情況，重點提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。

　　5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。

　　（1）教師引導幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。

　　教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？

　　（2）教師出示“捕捉網”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

　　教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？

　　6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內散點站位，聽音樂完整做動作。動作轉換時，教師用體態提醒幼兒。引導幼兒躲避時注意用眼睛看兩側，不碰別的“螃蟹”。

　　學前班兒歌《小白兔》教案與反思 - 音樂教案【2】

　　活動設計背景

　　這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。

　　活動目標

　　知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。

　　能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。

　　情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。

　　教學重點、難點

　　培養學生的開放性和主動性。

　　活動準備

　　大屏幕 頭飾

　　活動過程

　　一 、談話導入：小朋友們都喜歡什么小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的？學生進行描述（學生拿頭飾進行描述）。

　　二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學生誰和老師的一樣（小白兔）。

　　三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察并描述它的樣子，學生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

　　愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

　　③熟讀后教師帶大家領跳這首兒歌（把教師準備的小白兔頭飾發給小朋友戴上）。

　　四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎？

　　五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。

　　教學反思

　　通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

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