南郭先生何以能“充”-中學(xué)作文

　　“濫竽充數(shù)”的故事可謂家喻戶曉，人們往往以南郭先生的劣績(jī)來(lái)諷喻那些無(wú)真才實(shí)學(xué)，卻混在行家隊(duì)伍里欺世盜名的人。

　　然而不通竽技的南郭先生何以能瞞天過(guò)海得以充數(shù)，還受到賞賜呢?實(shí)際丄，這與齊宣王的愛(ài)聽(tīng)眾人之樂(lè)，只注重場(chǎng)面的熱鬧、恢宏有極大的關(guān)系。“精明”的南郭先生正是利用了齊宣王的這一癖好，使300人的吹竽隊(duì)伍成了極好的“保護(hù)傘”，才竭盡裝腔作勢(shì)之能亊，一度風(fēng)頭出盡。

　　如果說(shuō)齊宣王作為昏庸的封建君王而良莠不分，那么在當(dāng)今改革開(kāi)放的社會(huì)中，時(shí)有所見(jiàn)的“南郭先生”現(xiàn)象，則暴露了不少領(lǐng)導(dǎo)干部不能知人善任的弊病。君不見(jiàn)，報(bào)章上一度大紅大紫的“改革闖將”、“優(yōu)秀企業(yè)家”，短短時(shí)問(wèn)或被立案調(diào)查，或鋃鐺入獄。人們?cè)隗@詫之佘，不禁要問(wèn)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)何在?怎能如此孰視無(wú)睹，任其胡作非為，反而給予優(yōu)榮厚譽(yù)?殊不知，那些領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫褳椤澳瞎�先生”“施放”的假象迷惑，昏昏然不知所以�?/p>

　　但南郭先生最終還是“走”了。齊昏王的好聽(tīng)獨(dú)奏，使他失去了“保護(hù)傘”，自知無(wú)法再行騙計(jì)，只得逃之夭夭，以致落了個(gè)貽笑大方的下場(chǎng)。因之不禁想到，倘若各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都能實(shí)事求是地對(duì)所屬部門的人員逐一認(rèn)真進(jìn)行政績(jī)、能力考察，揭去某些****無(wú)能者的“障眼物”，“皮之不存，毛將焉附”，那些在其位不謀其政和公位卻謀私利者必將現(xiàn)出原形，而免蹈齊宣王用人不當(dāng)之覆轍。

　　其實(shí)，“濫竽充數(shù)”的南郭先生只不過(guò)騙了個(gè)齊宣王罷了，尚談不到什么危害，可今天社會(huì)上的“南郭先生”貪污瀆職，假公濟(jì)私，對(duì)國(guó)家和民族的危害卻是災(zāi)難性的。而這一切責(zé)任，“齊宣王”是唯以推卸的。

　　祖國(guó)的明天需要的是勤政廉明者與忠厚的實(shí)干家，具有人事任免權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)以“齊宣王”為鑒，肩負(fù)起為“四化”大業(yè)把好“人才關(guān)”的歷史重任!

【南郭先生何以能“充”-中學(xué)作文】相關(guān)文章：

天貓充的話費(fèi)延遲多久能收到？07-03

何以解憂作文11-10

南郭先生后傳作文[精選]10-29

南郭先生后傳作文03-06

有關(guān)何以解憂作文05-11

何以琛語(yǔ)錄07-03

如何以果肉養(yǎng)生06-28

何以笙簫默的經(jīng)典語(yǔ)句07-05

何以笙簫默經(jīng)典語(yǔ)錄12-02

電影何以笙簫默語(yǔ)錄11-14