高考平行志愿的投檔規則總結

　　平行志愿，其實質是省級招生部門對考生投檔時遵循的基本規則，也就是說在高考錄取的過程中，省級招生部門負責把考生的檔案根據其個人志愿向各高校進行投送。投檔時遵循什么樣的規則呢？目前，實行最多的就是平行志愿這種投檔規則。這種規則一般三句話可以概括：分數（位次）優先，遵循志愿，一輪投檔。

　　省招辦投檔時，要解決的第一個問題是投哪個學生的檔案，這時是分數（位次）優先，也就是根據分數由高到低，先投最高分的，然后根據名次依次往下投。

　　在決定了投誰的檔案后，第二個問題就是把檔案往哪里投？這時就要遵循志愿，即首先檢索學生所填的A志愿學校，A志愿學校如果可投的名額未滿，即直接投給A志愿學校；如果A志愿學校可投的名額已滿，則檢索B志愿學校；如果B志愿可投名額已滿，則檢索其所填的C志愿學校，直至檢索到F志愿學校，學生的檔案都無法投進，則學生檔案進入自由可投狀態，等待本次投檔錄取結束后的征集志愿。

　　一輪投檔，指的是省招辦只能將高考生的檔案投入學校一次，投檔、錄取結束后，被退檔的學生才有機會再次填報志愿，然后省招辦會根據征集的志愿重新投檔，這次稱之為征集志愿。

　　這里面有個情況需要說明，就是投檔與錄取是兩個概念，投檔是錄取的前奏和基礎，一般來講，投檔進去基本上就可以錄取，但投檔并不等于錄取，因為還有個投檔比例的問題，即高校為了保證各專業招生計劃完成，在各專業之間進行調劑，所以需要投檔時多投一些學生進來并篩選。以前，在順序志愿時，投檔比例要高一些，一般是120%（也就是要招100人，投檔進來的學生達120人），因為如果投進來后需要退檔的話，該學生還可以投向第二、第三志愿；實行平行志愿后，投檔進去的學生如果被高校退檔，就沒有第二第三志愿可投了，直接進入征集志愿。平行志愿的退檔比例較小，一般為110%-105%，一些高校還承諾：只要投檔進去后服從專業調配，保證不退檔。

　　在平行志愿投檔原則下，家長該如何進行志愿決策呢？筆者認為是從有利于優質就業的最高原則入手。以前，大家從有利于升學的角度提出相關策略，比如所謂的沖、穩、保策略，就是沖著考上好大學的目標提出的。而從有利于優質就業的角度來考察，就會發現這一策略的不合時宜，因為當高考生用分數沖進了某所好大學時，其成績優勢在學校中自然就沒有了，這時要想選擇該校優勢專業當然就很困難了。再一個，就是人們經常所說的專業冷熱搭配的策略，這依然是立足于升學。而如果從就業的角度看，經過學業規劃選擇的專業就在某個范圍內，不存在什么冷熱搭配的問題。

　　從學業規劃的角度看，平行志愿下的高考志愿該如何做決策呢？筆者的四條基本思路如下：

　　1、定位準確

　　相比于順序志愿，平行志愿的一大特征為：各學校錄取學生高考成績扁平化，即學生成績都集中在學校的平均分附近，高分學生則會進入更高層次的學校，低分學生因為平行志愿很少再有機會進入理想學校。如此，大家都愿意去的學校的錄取分自然會提高，大家都不愿意去的學校的錄取分數則就會下降。筆者認為，在志愿決策中首先應考慮專業的選擇，并且定位學校時一般都要求在所定專業上有就業競爭優勢，一般說來學校中有就業競爭優勢的專業其錄取分數都會高于學校的最低錄取分數線，這就要求學生的高考成績一般都要達到平均分后才有相應的專業選擇優勢。綜合上述原因，筆者認為，平行志愿填報模式下，大家一定要高度重視平均分差的運用，要做到定位準確，爭取A志愿就可以進入到合適的學校、專業。

　　有觀點認為，在填報平行志愿時，應當實行“沖一沖”的策略。對此，筆者認為這有可能導致另一種困境。因為平行志愿模式下實行的是一輪投檔，加上各學校在投檔時都有一定的投檔比例，比如1：1.05或者1：1.1等，必然會有5或者10個學生被淘汰。這時，如果采用“沖一沖”的策略，勉強被投進一所想去的學校，但由于分數沒有競爭優勢或者不服從專業調配等原因，學生檔案有可能被淘汰，這時后面的BCDE志愿也已經投檔結束，學生只能等待征集志愿了。為了避免投檔后被淘汰出局，筆者還是主張準確定位，不建議采納“沖一沖”的策略。

　　2、注意順序

　　四川省的平行志愿可以填報5個學校，為了確保錄取，我們不僅要在A志愿上定位準確，同時對BCDE志愿的平均分差按從大到小的順序排列，即A志愿的平均分差最接近學生的分差，然后B志愿比A志愿略低，C志愿又比D志愿略低，以此類推。其分差之間最好相差5-10分之間，這樣，就能確保A志愿投不進時B志愿可以投進，B志愿投不進時C志愿可以投進……，一共會有五個機會選擇學校。

　　值得注意的是，學校的分差排序只能按照從大到小來排列，不能從小到大排列，因為如果按分差從小到大進行排列，A志愿投不進去，后面的BCDE也都投不進去；要么A志愿投進后直接錄取，而后面本來還可以進更好的學校，結果因為將分差小的A志愿學校放在第一個，后面的BCDE學校也就沒有機會錄取了。

　　3、有條件地服從調配

　　服從專業調配實際上是個無奈的選擇，在理想狀態下，筆者主張選擇合適的專業，專業確定后不服從調配。而當考生根據專業及分數定位好了學校，想進入某個目標學校而不被淘汰出局，一般建議服從調配。請注意，這是有條件的服從，這條件就是選擇該校專業時一定要有定向，即自己的專業傾向，比如確定了財經類，那么就選擇會計學、財務管理、會計電算化等專業，老師如果給你調配專業，一般也不會離你的專業太遠。但如果你專業沒有定向，沒有表現出傾向性，東一榔頭西一棒子，招生老師也不知道你到底喜歡什么專業，也就給你隨便調配了。

　　4、進校換專業

　　如果根據上述原則，進了學校卻沒有調劑到自己原來定的專方向業，那么只有進校轉專業了。當然，前面的工作并沒有白費，因為通過前期的學業規劃和升學決策，選擇到了最適合于自己的專業和學校，雖然專業不適合，但學校是適合的。進校后，可以再爭取進入適合自己的專業。

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