四年級美術春節到課件

　　四年級美術春節到課件

　　造型表現：

　　知識與能力： 學生畫一幅門神畫和年畫，理解門神畫的寓意。

　　過程與方法：讓學生了解中國民間春節的一般內容，欣賞學習與春節相應的門神畫、年畫與農民畫等。

　　情感態度與價值觀：激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察和創作表現力。

　　重點 學習繪畫門神。

　　難點 門神服飾的色彩搭配與裝扮。

　　教學過程:

　　一、導入：門神的故事。

　　1.猜圖激趣。師：今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們是什么神？他們怒目圓瞪，表情嚴厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜歡成雙成對，過年的時候，人們喜歡將他們貼于兩扇大門之上。猜出他們是什么神了嗎？

　　2.引出課題：春節到-------畫門神

　　3.看視頻短片，了解門神的故事。通過短片了解到：門神是古代人們根據傳說而創造的守護宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈福”兩種寓意。 媒體運用：出示門神圖片，播放視頻短片。

　　二、分析門神特征：

　　過渡語：門神畫怎樣來表達辟邪祈福的寓意呢？老師收集了一些門神畫圖片，請同學們仔細找找。

　　1.老師提示從神態、服裝、色　　彩、構圖四塊方面去尋找。教師分發門神圖片，學生分組討論，尋找門神的寓意象征。

　　2.分組匯報探討結果，老師補充總結。

　　神態組：

　　a出示一組門神表情圖，理解門神表情嚴厲的寓意；

　　b出示門神整體圖，說說門神的動作和手中兵器的寓意；

　　c拓展更多不同兵器；

　　d總結板書門神“神態威嚴”的特征；

　　e拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿其表情動作。

　　衣飾組

　　a解析衣飾結構和特色。出示普通戰衣和門神服飾的對比，找出不同之處。（飄帶、吊穗）解釋飄帶是代表神的身份，吊穗是用來美化服飾的。

　　b挖掘常見花紋和寓意。讓我們進一步來觀察門市服飾的花紋，有魚鱗紋、祥云紋、如意紋、太極圖等。

　　c總結板書：門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥。

　　色彩組

　　a出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。

　　b總結：色彩對比強烈，艷麗，喜慶，有主色調，配色有規律。

　　構圖組

　　a分別出示古代人物和其他年畫與門神對比，說說構圖特色。

　　b門神人物都是頂天立地，身材魁梧，動作張揚，所以構圖飽滿，這樣更加符合門神形象驅邪祈福的`意圖。

　　c總結板書：構圖飽滿。

　　3.小結：總的來說，門神畫的這些特征都是為了突出驅鬼祈福的寓意。

　　4.反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫，反饋學生們對門神特征的理解。

　　三、探索門神畫法：

　　1.畫出人物初形，直接出示初形圖。

　　2.老師示范畫表情、服飾結構，生添加花紋。

　　3.學生說說配色方案，教具呈現配色后的效果。

　　四、學生創作展評：

　　1.提出作業要求，參照傳統門神畫，畫以為喜歡的門神。

　　2.練習作業，播放新年音樂。

　　3.作業點評。

　　五、總結拓展：門神文化經后世民間的發展，擴充了新的想象。他們又有什么寓意呢？請同學們查找相關資料了解。教師出示新門神畫像。

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