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高中化學教學課件
高中化學教學課件：
1、理解離子方程式的意義
2、正確、熟練書寫離子方程式
3、掌握離子方程式的正誤判斷
能力目標：
1、培養(yǎng)學生歸納知識的能力
2、培養(yǎng)學生從本質(zhì)分析事物的能力
教學事件和程序 刺激方式 課堂活動
——教師 課堂活動
——學生
導入 提問 什么叫離子方程式？ 回答：用實際參加的離子的符號來表示離子反應的式子
一、離子方程式的意義 投影 將下列方程式改寫成離子方程式（略）
提醒學生注意所寫出的離子方程式之間的關(guān)系。 改寫成離子方程式
歸納離子方程式的意義：揭示了有離子參加的反應的實質(zhì)，表示同一種類型的反應。
投影 歸納幾種常見的方程式
一般的化學方程式、熱化學方程式
電離方程式、離子方程式 區(qū)分幾種不同方程式之間的異同點
練習 寫出符合Ba2++SO42-=BaSO4↓的一些化學方程式 書寫相關(guān)的化學方程式，體會離子方程式的意義。
二、離子方程式的正確書寫 投影 實例分析書寫步驟和方法 歸納書寫的步驟和方法：寫、拆、刪、查
強調(diào) 書寫離子方程式的關(guān)鍵：改 歸納哪些物質(zhì)可以改寫成離子形式
三、離子方程式書寫正誤的判斷 歸納 幾種判斷的依據(jù)：
1、書寫是否規(guī)范（條件，氣體、沉淀符號）
2、書寫是否符合實際的電離情況
3、是否遵循電荷、原子守恒
4、是否遵循客觀事實
5、是否遵循物質(zhì)配比關(guān)系
結(jié)合實例分析 師生共同分析一些錯誤的方程式
課堂小結(jié) 小結(jié)本堂課主要內(nèi)容 形成知識體系
課堂練習 （附課堂講義） 練習，鞏固本堂課內(nèi)容
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