如何培養文學功底

　　讀書，明理也。習慣，所以修身養性也。此皆父母之教也。小編收集了如何培養文學功底，歡迎閱讀。

　　秘訣一：讓學習成為孩子的興趣愛好

　　11歲的孩子，是如何愛上古文的?這與孩子的父母有很大的關系。余晗睿的爸爸是雙學士理工男，是一名軟件開發師。他沒給小孩子報文化輔導班，覺得孩子讀古文就可以了，因為這些古籍傳承了幾千年，國學是中華民族精神的重要組成部分，里面蘊含了太多做人的哲理，啟蒙教育對于塑造一個人的品格和習慣極為重要。

　　從孩子五歲的時候就讓他開始閱讀古典書籍了，最開始是《三字經》、《百家姓》、《千字文》，現在書房里堆放著《論語》、《大學》、《孟子》、《韓非子》、《道德經》、《三字經》、《易經》、《中庸》、《古文觀止》等書籍。

　　孩子讀熟了古文之后，他會和兒子講解其中一些句子的來源和典故。余晗睿在讀《古文觀止》后，越讀越有味，已經成為興趣，在新年時還為自己許下愿望：讀更多的國學古詩詞書籍。

　　因為父親職業關系，時間由自己安排，所以一有空閑時間就會陪在孩子身邊。他認為在家庭教育中，父母以身作則最為關鍵。“我沒有別的愛好，只是把打牌、進KTV的時間留給了孩子而已。”父親余建平說，家庭教育中，父母以身作則最為關鍵。使喚孩子學這學那，家長自己在旁邊刷微信、看電影的行為，這是他最反感的事情。

　　只要天氣好，每天下午放學后，他會和兒子去附近的籃球場玩籃球。之后再回家洗澡吃晚飯，晚上入睡前讀一個小時的古文。余晗睿還是一名電腦愛好者，他在父親的指導下，學會了獨立編程，能模仿一些流行的小游戲，自己開發一些小游戲程序。

　　秘訣二：做陪伴孩子的好朋友

　　余晗睿的媽媽郭賽林自兒子出生后就辭去了教師工作，成了一名“全職太太”。她認為家庭教育和學校教育成功結合，孩子才會變得優秀。

　　作為母親，郭賽林不想對處在青春期的兒子過多說教，她希望兒子自己能明白一些事理，這就是古人所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。她也感謝老公的耐心引導，兒子才慢慢地對古詩詞感興趣。。每晚7-8點，余晗睿會抽出一個小時去閱讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等書籍，后來讀的書愈來愈多。課余他還會看《百家講壇》等講座。

　　她對陪伴的理解，并非簡單的坐在孩子身邊。她說，家里距學校步行10多分鐘，自己會陪兒子上下學，“邊走邊聊，答疑解惑”，行走的過程中通過聊天解決問題。她認為，四年級以下的孩子，家長應樹立權威，指引孩子朝更好的方向走。待孩子大一些，家長可以成為孩子的朋友。

　　秘訣三：積極配合學校教育

　　余晗睿的學校倡導孩子多積累中華民族最優秀的文化傳統知識，同時閱讀優秀經典的古詩詞作品。教學中重點引導學生多積累多閱讀，這和余晗睿所接受的家庭教育是相通的，有益于他的興趣可持續性。家庭教育和學校教育的方向目標若一致，就會勁往一處使，擰成一股繩。

　　學校有很多展示平臺，為孩子們提供展示才華的機會，學校同時也通過組織各種活動，注重培養學生“腹有詩書氣自華”。余晗睿的家長用興趣引導孩子去領悟，會越學越有味，主動配合學校組織學生閱讀古詩詞，互相促進、互為補充。

　　因為文言文功底深厚，余晗睿寫的作文通篇文從字順，論據有力、觀點鮮明。當然，他并不只是一個文言文世界的寫作高手，在國學熏陶下，他很注重禮儀，在走廊里紳士地伸出左手，給同行的老師擋出一條通道，是一個頗有修養的孩子。

　　當然，也有人對晗睿父母的教育方法有異議，認為孩子過早地被塑造、炒作為作家、詩人乃至“天才”，這種“揠苗助長”的做法，有可能給孩子的成長帶來消極影響。但是不管怎么說，拋卻教育功利心下的虛浮與急躁，從余晗睿的身上，看到國學教育之于一個孩子的成長價值和意義——優秀品格的塑造和優良習慣的養成，閱讀對于孩子成長的重要意義，小編相信這些都是值得每個父母學習和借鑒的。

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