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五下語文綜合實踐教案
綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。下面是5年級下冊語文綜合實踐教案，歡迎大家閱讀了解。
五下語文綜合實踐教案：保護環境 人人有責
教學目標：
（一）認知目標
1、通過開展活動讓學生了解我們周圍的環境情況。
2、了解環境是怎樣被破壞的及污染的危害和科學處理的方法。
3、針對環境的現狀提出如何保護環境。
（二）能力目標
1、培養學生的綜合素養能力：收集處理信息的能力、編寫宣傳標語、動手制作“變廢為寶”的藝術品、匯報成果等。
2、培養學生上網，能運用文本輸入等計算機技能制作演示文稿。
3、培養學生的合作意識、社會實踐能力和創新精神。
（三）情感目標
認識到環保的重要性，樹立從我做起，從小事做起，自覺保護環境的意識。
教學重點：
1、了解我們周圍的環境情況，針對環境的現狀提出如何保護環境。
2、認識到環保的重要性，樹立從我做起，從小事做起，自覺保護環境的意識。
教學難點：
培養學生的綜合素養能力、合作意識、社會實踐能力和創新精神。
教學準備：
演示文稿、活動的錄像資料、文字資料、活動的觀察記錄、相片等。
展示匯報過程：
一、 激發學生展示匯報的熱情
師：圍繞著本次綜合實踐活動的主題“保護環境，從我做起”。大家經歷了調查、收集、整理、排演等活動，我相信你們一定都有很多的收獲，也一定迫切地希望把自己的成果展示給大家，共同分享你們成功的喜悅。今天就來展示你們的成果吧！首先我們先來認識一下各個小組。
各小組精彩亮相：智慧小組、飛揚小組、“金點子”小組。
二、 學生展示匯報
（一）智慧小組匯報：研究環境是怎樣被破壞的`。
1、觀察小河被污染的情況。（觀察河水時的活動相片、河水觀察記錄）
2、白色垃圾“塑料袋”對環境造成的污染。（演示文稿）
師:看到這么觸目驚心的數字，你有什么感受？
師：你們小組的演示文稿制作得這么精美，肯定付出了不少的努力，也一定遇到了不少的困難，能說一說你們遇到了什么困難，又是怎么解決的嗎？
3、砍伐樹木對環境的破壞。（相片）
4、介紹活動中的所見、所感。（活動時的相片、《有感而發》的作文集）
5、生活垃圾、動物糞便、農藥化肥對環境的污染。（《觸目驚心》的影集） 師：看到影集中的相片，你以后又想怎樣去做呢？
6、自編的小品《受傷的地球媽媽》。
師：看到嚴重受到病痛折磨的地球媽媽，我的心里很難過，你們看后又有什么感想呢？
師小結：通過智慧小組的匯報，我們知道了我們生存的環境已經受到了嚴重的破壞和污染，迫切地需要我們每一個人行動起來，保護受傷的地球母親。
（二）飛揚小組匯報：研究環境污染的危害及科學處理的方法。
1、廢舊電池對環境的危害。（采訪錄像）
2、如何科學處理廢舊電池。（演示文稿）
3、白色垃圾的危害及小建議。（演示文稿）
4、空氣污染、噪聲污染、水污染的危害及科學處理的方法。（讀書記錄卡）
5、如何科學處理生活垃圾。（快板《垃圾處理歌》）
師：通過這一小組的匯報，你有哪些收獲？
師小結：環境污染給我們帶來的危害真的是太大了，對于廢舊用品和垃圾我們一定要科學處理，以減少危害。
（三）“金點子”小組匯報：研究怎樣保護環境。
1、利用宣傳語宣傳。（制作宣傳語卡片時的活動相片、宣傳卡）
2、利用宣傳畫和手抄報宣傳。（宣傳畫、手抄報）
3、利用廢舊用品制作藝術品“變廢為寶”。（制作藝術品時的活動相片、展示藝術品）
師：在生活中只要我們肯于動腦、肯于動手，那些污染環境的廢舊用品卻能變成美化環境的藝術品。
師：這么精致的藝術品是一次就做好了嗎？也經歷了失敗和困難吧？能說一說嗎？
4、建議大家行動起來保護環境。（環保建議書）
師：是啊！為了地球母親能夠煥發美麗的容姿，我們每一個人都要行動起來，保護地球，因為我們只有一個地球，它是我們賴以生存的家園。老師送給大家一首詩《只有一個地球》。
師朗誦《只有一個地球》。（課件出示詩歌、配樂《秋日私語》）
活動結束
結束語：希望每一個人都能肩負起保護環境這個神圣的職責，做到“保護環境，從我做起”，為我們的子孫留下一個蔚藍色的星球。（課件出示地球的圖片）同時也希望每一個人今后都能積極地參加到實踐活動中來，你們將會在活動中不斷進步，不斷成長，我們的綜合實踐活動也將會越來越精彩。
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