中班數學《圖形朋友碰碰樂》教學設計

　　目標

　　1、有控制地畫園、方等圖形，并樂意嘗試畫其他圖形。

　　2、運用圖形連接創造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。

　　準備

　　1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）

　　2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方形打印紙。

　　過程

　　一、一起畫圖形。

　　1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。

　　2、一起畫大方和小方——始末封口畫方

　　3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。

　　4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。

　　二、圖形朋友碰碰碰

　　1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、動物、植物、交通工具等。）

　　2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。

　　3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。

　　三、操作表現

　　1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。

　　2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。

　　3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。

　　4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。

　　四、看看數數有多少

　　1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。

　　2、數一數圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。

　　延伸

　　在自己的畫面上繼續尋找圖像，找到了想想添添變圖像，也用蠟筆涂一涂

【中班數學《圖形朋友碰碰樂》教學設計】相關文章：

圖形朋友碰碰樂中班數學教案06-28

圖形朋友碰碰樂的數案06-28

圖形碰碰樂小班數學教案06-28

交通碰碰樂教學設計07-04

認識幾何圖形中班數學活動教學設計06-27

數學《圖形拼組》教學設計06-28

小學數學圖形概念的教學設計02-05

初中數學相似圖形教學設計06-27

《彩色圖形找朋友》教學設計06-28

彩色圖形找朋友教學設計06-28