幼兒家訪記錄內容范文

　　家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，你會怎么寫家訪記錄呢？本文是小編為大家收集整理的幼兒家訪記錄內容范文，歡迎參考借鑒。

　　幼兒家訪記錄內容范文【一】

　　家訪目的

　　該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。

　　家訪情況

　　學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂數學，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比�？吹揭恍┩瑢W天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的.問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。

　　感觸

　　教師要細心觀察學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。

　　幼兒家訪記錄內容范文【二】

　　約談目的：

　　1、袁*家長未經老師和教務處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長不與本班老師接觸。

　　2、袁*小朋友行為習慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁*小朋友打人，拿別人東西。

　　3、深入了解幼兒，以便因人而異，因材施教。

　　約談內容：

　　1、詢問家長為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數不符。

　　2、袁*在班情況，自己約束力差是什么原因。

　　3、袁銳家長介紹到班原因：

　　不愿在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長、老師一致要求將袁*小朋友調離原班，否則不上幼兒園。家長認為袁*不錯，年齡小，請老師多關照，家長也多提醒幼兒養成良好的行為習慣。

　　措施：

　　1、在活動中，多關照袁*，注重其自信心的培養，家園配合培養其良好行為習慣的`養成。

　　2、家長比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業無人輔導，幼兒園布置的物品沒能帶，也要提請家長盡量多抽時間關照家教欄。

　　效果跟蹤：

　　1、在一次美術課中，袁*拿著畫筆半天不動，無從下手。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫，沒關系”，他小心翼翼的畫了一筆，抬頭問我對不對，我說“不錯，接著畫”，他又畫一筆，又問我……如此反復，每畫一筆就問我再怎么畫，畫得好不好，我不停的點頭、鼓勵。他終于高高興興的將作業掛在墻上的作業袋里。

　　自此，美術課上他的行為習慣變好了，注意力也集中了。

　　2、每次要家長帶什么，我就將要帶的東西寫成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽，媽媽在根據紙條上的內容將東西準備好讓他爺爺帶來，因為他爺爺不識字，也不知道老師要什么，以后這樣的紙條經常傳遞在家長和老師之間。

　　3、近期，在家長和老師的共同配合下，袁*的行為習慣和學習習慣有很大改善：再也沒人說袁*打架、罵人了。袁銳開始動手做作業了，而且作業做得越來越工整，由開始的不做作業到做作業到獨立完成作業，每一點進步，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受到鼓舞，他現在已經是一位能干的小朋友了。

　　他的轉變也增強了我們對家園共育和特殊兒童轉化的信心！

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