愛媽媽小班詩歌教案

　　設計意圖：

　　現在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點，他們來到幼兒園就會很思念自己的媽媽，針對這些問題，我選擇了本首詩歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時進行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發幼兒愛媽媽的情感，懂得要關心，愛護自己的長輩。

　　活動目標：

　　1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的

　　2、在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。

　　3、激發幼兒愛媽媽的情感。

　　教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　一、 以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內容

　　導語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”

　　二、 新授詩歌《愛媽媽》重點

　　1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的

　　提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

　　什么顏色的大樹？

　　花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

　　小河里的水是什么樣的？

　　2、結合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內容（難點）

　　導語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

　　（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

　　提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

　　蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

　　魚兒離不開什么？

　　我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

　　為什么最愛你的媽媽呀？

　　（引導幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關心小寶寶的）

　　3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結合課件）

　　4、幼兒學習朗誦詩歌。

　　（要求用自然的聲音朗誦）

　　5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。

　　（要求聲音自然，伴隨相應的動作）

　　三、 結束：

　　1、教師小結幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。

　　2、激發愛媽媽情感。

　　提問：你應該怎樣去關心愛護自己的媽媽呢？

　　（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）

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