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如何培養(yǎng)項目管理能力

時間:2022-06-26 11:40:14 管理 我要投稿
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如何培養(yǎng)項目管理能力

  項目管理,簡稱(PM)就是項目的管理者,在有限的資源約束下,運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。

  為父母,我們都期望孩子將來能夠在事業(yè)上獲得成功,過上幸福美滿的生活,為此,我們盡自己的力量為孩子創(chuàng)造好的條件,希望孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,將來考上好的大學(xué),能有一份好的工作。可是,孩子的人生終究是他自己的,未來的道路需要孩子自己去走,那么,從長遠的角度來看,孩子是否需要掌握一定的項目管理能力?我們又該如何培養(yǎng)孩子的項目管理能力?

  孩子年齡太小,是否適合進行項目管理的培養(yǎng)?

  孩子一定要從小開始培養(yǎng)項目管理的能力,因為這是思維和能力培養(yǎng)與形成的基礎(chǔ),要由簡單到復(fù)雜,以不同的內(nèi)容和形式循序漸進地進行。

  對于4、5歲的孩子,提出的問題就簡單一些。喜歡紅蘋果還是綠蘋果啊?讓他選擇喜歡的顏色去畫畫。盡量創(chuàng)造環(huán)境讓小孩子在一個小組里共同完成一個小項目,當(dāng)然,家長給孩子的幫助也要多一些。等孩子大點了,就可以讓他開始收集復(fù)雜一些的數(shù)據(jù),獨立去完成一個小任務(wù),用完成一個小報告或演講的方式來展示、表達自己的成果。

  從小培養(yǎng)項目管理能力對孩子未來有怎樣的影響?

  對孩子來說,培養(yǎng)項目管理能力不僅是知識的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)的能力,積累貫穿一生的技能和生存能力。

  在美國的金融危機下,很多人失業(yè)了,他們被迫再次去學(xué)習(xí)新的技能去找工作。21世紀(jì),孩子將面臨競爭更加激烈的未來與不可預(yù)知的局勢,而從小具備自信心、健全的思維模式,能夠思考問題、解決問題、管理自己、管理事務(wù)的能力,可以為今后的成長、學(xué)習(xí)和工作做了十足的準(zhǔn)備和積累,能夠從容地應(yīng)對未來。

  在項目管理的過程中,能夠培養(yǎng)孩子哪些方面的能力?

  項目管理中能夠培養(yǎng)孩子全方面的能力,包括思考力、行動力和團隊合作等方面的能力。

  小孩子通過針對一個問題展開了信息的收集,并對信息進行整理、分析、分類,最后形成一個報告,用演講的形式與大家來分享。在這個過程中,孩子開動了小腦筋來分析問題,尋找解決問題的方法,自己尋找出答案,積極鍛煉了邏輯分析、歸因、分類等思維能力,在完成報告的過程中,不斷提高自己管理時間、規(guī)劃安排的能力,在與人溝通、合作完成項目的時候,還鍛煉了換位思考、善于傾聽、樂于溝通等能力。

  美國小學(xué)如何培養(yǎng)孩子的項目管理能力?

  在美國,無論是幼兒園還是小學(xué)校,都非常注重培養(yǎng)孩子的項目管理能力,每個學(xué)校的方法不同,內(nèi)容也是豐富多彩的。

  通常,學(xué)校里會通過舉辦一些活動和競賽來鍛煉孩子們項目管理的能力,比如:看看誰是小發(fā)明家的比賽,學(xué)生寫作作品展覽以及小話劇的演出等等,這些活動大多是跨學(xué)科的,并與社會實踐息息相關(guān)。

  另外,通過互聯(lián)網(wǎng),美國的小孩子能夠在網(wǎng)上與其他州或者其他國家的孩子們一起在校園網(wǎng)或社區(qū)網(wǎng)站里共同研究項目,參與話題的討論。孩子們在這個過程中不僅樂趣無窮,能夠?qū)W到語文、科學(xué)及藝術(shù)等知識,還鍛煉了多方面的能力。

  每個孩子都需要鼓勵,如何在項目管理過程中賦予他成就感?

  在美國,85%的父母會經(jīng)常對孩子說:“你很棒!”小孩被夸獎、贊揚后,無論做什么都精神頭十足,快樂得不得了。

  在學(xué)校里,每個班級的墻上都貼著孩子們的作品,孩子感覺到自己的努力受到了重視,感到非常驕傲,學(xué)習(xí)勁頭更積極了。學(xué)校每年都將舉辦幾次慶祝孩子學(xué)習(xí)作業(yè)、作品展示的活動,邀請孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽等家人,把孩子們自己動手制作的小發(fā)明、寫得漂亮的文章展示出來,讓每個人都分享孩子們的進步和成績。

  當(dāng)孩子在進行項目管理的過程中,要及時給予肯定和鼓勵,當(dāng)孩子完成任務(wù)并取得一定成果的時候,要給予慶祝和獎勵,會帶給他成就感,同時激發(fā)更大的潛能和學(xué)習(xí)興趣。

  父母在日常生活中該怎樣配合對孩子進行項目管理?

  美國的媽媽爸爸在日常生活中,有很多小方法來鍛煉孩子的項目管理能力。家長總會適時地鼓勵、提醒和幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)和運用項目管理的能力。

  比如,讓孩子當(dāng)小指揮制定一次出游的計劃,小寶貝在網(wǎng)上查到了很多游玩的地方和相關(guān)信息,與家人溝通時,告訴爸爸什么地方適合什么季節(jié)去旅游,為媽媽列出游玩期間的準(zhǔn)備清單、費用,每天的行程以及每個人的安排。

  還有,讓孩子通過做Family Tree,或者制作一個家庭相冊,來收集家里的照片,采訪爺爺講講那個年代的事情,并用自己的話為照片寫說明文字,講給自己的家人或其他小朋友。這個過程鍛煉了孩子收集信息、組織策劃、交流互動并展示表達等能力。

  在項目管理中,能夠培養(yǎng)孩子全方面的能力,鍛煉思考力和行動力,包括:邏輯推理、歸因思維、分類思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維、積極主動、統(tǒng)籌規(guī)劃、注重細(xì)節(jié)、資源利用、以結(jié)果為導(dǎo)向等能力;在與人合作中建立自信心、責(zé)任感、獨立性以及換位思考、雙贏思維,如何激勵影響別人的能力。

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