小學數學《地球的形狀》課后教后感

　　教材分析

　　1、本節課是六年級（上冊）2單元“我們的地球”中的第一節課，本課以歷史發展的軌跡為線索，展現了人類對地球形狀的認識過程，說明地球的形狀。

　　2、通過學習《地球的形狀》讓學生在頭腦中建立科學的地球形狀、大小概念，為教材下一步學習地球的表面、地球的內部以及地表的變遷等內容打好基礎。本課涉及的知識包括歷史、地理、物理和數學等諸多學科，內容較豐富。

　　本課學情分析

　　由于科技的不斷發展和進步，人們現在早已知道地球是個球體了。我校地處城市，學生思維活躍、知識面寬，他們通過電視、網絡、報紙、圖書等多種途徑對我們生活的這個星球已經有了一定的了解，只是對人類認識地球形狀的歷史過程、地球大小等相關知識缺乏了解，需要進一步認識，這也是我們在這節課需要特別用心的地方。有關地球概況的相關資料，我們已經做了充足的準備，并設計出學生容易理解和接受的模擬實驗，只要充分調動學生的學習興趣，就可以順利完成本課的教學目標。

　　教學目標

　　1、 知道人類探究地球形狀經歷了漫長而曲折的過程。

　　2、知道地球的形狀和大小。

　　3、讓學生意識到用計算得出的數據可以對事物做出解釋，同時引導學生跨學科學習相關的數學知識。

　　教學重點和難點

　　教學重點： 知道人類認識地球形狀的曲折過程。

　　教學難點：比較觀察船體在球面和平面上航行的差異。