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關(guān)于勤奮的小學生讀后感5篇
勤奮是一種良好的習慣，是通向成功的重要因素，勤奮的人，懂得靠后天的努力彌補先天的缺點，勤奮的人懂得笨鳥先飛，尋求途徑，勤奮的人，默默付出，渴望成功。以下是小編整理的關(guān)于勤奮的小學生讀后感，供大家學習和參閱。
關(guān)于勤奮的小學生讀后感篇1
我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有趣。
愛迪生只上過三個月的學，他在人生的道路上，有流浪饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛科學，一步一個腳印地往前走。
每一次實驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作，肚子餓得厲害，他就隨便吃點東西，眼皮困得睜不開，他就伏在桌子上打個盹兒。不知歷經(jīng)了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，他終于到達了成功的彼岸。
成功靠勤奮。這是我讀書的最大收益。記得有一次參加語文考試之前，以為自己取得好成績一定是十拿九穩(wěn)，于是我就馬馬虎虎地復習，結(jié)果語文只得了76分。從那以后，我下決心認真對待學習，決不馬虎。我利用課余時間認真做作業(yè)，認真學習，終于取得了好成績。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的'毅力和勤奮。
看著愛迪生的畫像，我不禁想到了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以，更需花費百分之百的血汗來勤奮學習。
關(guān)于勤奮的小學生讀后感篇2
學完《經(jīng)典與成長》中第四課《勤學》后，我明白了，應該勤奮刻苦學習。然而學習不是為了別人，而是為了自己，為了自己的將來。
如果你是一位好學的.同學，別人有題不會，你就要認真地把題講給他聽。每一個人有他自己的長處，也有他自己的短處。人的一生，就是只有昨天、今天和明天，如果昨天你失敗了今天你還可以重來；如果今天你失敗了明天你還可以重來；但如果明天你失敗了，就徹徹底底的失敗了。
學習是自己的，而不是學給父母、老師的，學習不應該讓家長、老師督促，而要自己主動、勤奮才能取得好成績。
關(guān)于勤奮的小學生讀后感篇3
今天在國學課上我們學習了《勤學》這篇課文，通過對這篇課文的學習，讓我知道了古人是怎么刻苦學習的，并告訴我們一個道理，一定要勤奮刻苦學習。
古代的人們學習的.時候沒有燈，他們就捉螢火蟲放在袋子里來照明，而我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學習。他們沒有書就把竹子削成片用來抄書，而我們現(xiàn)在用的是帶圖的彩色課文，電子書等。古人為了讀好書頭懸梁，錐刺股，用來提醒自己，他們沒有條件卻自己創(chuàng)造條件，而我們現(xiàn)在有這樣好的學習條件卻不認真，不刻苦，不好好的學習，我們和古人比起來真的很慚愧。
我們要把古人對學習的態(tài)度和精神永遠的記在心中，病像他們學習，刻苦認真的學習。將來成為一個對國家，對社會有用的人。
關(guān)于勤奮的小學生讀后感篇4
通過學習《經(jīng)典與成長》第四課《勤學》，我知道了古人是那么的勤奮學習。他們多么虛心，多么刻苦，我從心里很佩服，然而也很慚愧。
古人的'學習條件和環(huán)境是那么艱苦，學習工具那么簡陋，然而古人卻能克服重重困難，刻苦求學，勇往直前。今天我在寬敞明亮的教室里學習，還有先進的學習工具，然而卻怎么也得不到古人的學習成果。老師在我身邊的時候，我卻很少有問題向老師請教，更不會想孔子那樣不恥下問。所以才從心里佩服古人，而感到慚愧。
從現(xiàn)在開始，我要端正學習態(tài)度，把字寫漂亮，虛心、謹慎。有問題就向老師請教，把老師留的作業(yè)認真完成。勤奮學習，珍惜眼前所擁有的一切。
關(guān)于勤奮的小學生讀后感篇5
愛迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有一千多項發(fā)明創(chuàng)造，為全人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這么了不起，難道他有超人的本領(lǐng)嗎？我?guī)е@迷惑不解的問題，翻開了《大發(fā)明家愛迪生》這本書。
這本書介紹了愛迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過的坎坷道路，每一項發(fā)明都凝聚著他的血汗，每一項發(fā)明，他都付出了辛勤的勞動。
發(fā)明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此他付出了多少心血啊！為研制燈絲他睡在試驗室，吃在試驗室，夜以繼日地工作，常常連續(xù)做試驗達30個小時以上。在反復試驗了一千六百多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功地發(fā)明了電燈。愛迪生以堅強的意志和勤奮的精神給人類帶來了光明。
每當我在明亮的燈光下學習，在電視屏幕前觀看節(jié)目，在電影院看電影時。愛迪生那孜孜不倦的身影總是浮現(xiàn)在我的眼前。這使我想起許多在事業(yè)上有所成就的古今中外的名人，他們都付出了艱苦的勞動，表現(xiàn)出百折不撓的剛毅精神。我不禁想起我國古代大科學家張衡，他從小就愛動腦筋，以不屈不撓的毅力先后發(fā)明了地動儀和渾天儀，為中華民族爭光添彩，為世界科學技術(shù)做出了巨大貢獻；我國明代杰出的醫(yī)學家李時珍，為編寫《本草綱目》，走遍了祖國的山山水水，嘗遍了樹皮草根；當代數(shù)學家陳景潤為摘取世界數(shù)學皇冠，僅解數(shù)學題的草紙就足足有兩麻袋；當代保爾張海迪大姐姐身殘志堅，以驚人毅力自學了多門外語，……難道這些人有天生的靈感和超人的智慧嗎？不是的，因為他們比別人付出的精力多，流的汗水多。
愛迪生曾經(jīng)說過：“天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話說得多好啊！它時時響在我的耳畔，鞭策著我努力學習，做德智體全面發(fā)展的“三好”學生。
記得有一次，老師留了to道按比例分配的`數(shù)學題，我認真地思考后，不但用新學的按比例分配方法解題，還用了四年級學過的歸一法、五年級學過的解分數(shù)應用題的方法、解方程的方法和還沒學過的解正比例的方法。我越做越起勁，真沒想到，只要動腦筋，知識就越學越活了。這樣，10道題全用五種方法做了一遍。僅30分鐘的作業(yè)，我花費了兩個小時，雖然我的手指都酸了，但想起愛迪生的形象，心里就十分振奮。我為能像愛迪生那樣，以勤奮的精神獲取知識而感到自豪！
《大發(fā)明家愛迪生》一書使我懂得：“天才來自勤奮”，成功決定于毅力。它給了我無窮的力量，永遠鼓舞著我前進！
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