關于漢字的手抄報五年級簡單又漂亮

　　導語：關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如結繩、八卦、圖畫、書契等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。以下小編為大家介紹關于漢字的手抄報五年級簡單又漂亮文章，歡迎大家閱讀參考!

　　【漢字起源】

　　漢字源遠流長，是世界上最古老的文字之一。我們現在能見到的最古而又完備的漢字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而漢字產生的年代應該比甲骨文早得多。關于漢字的產生，過去曾有過多種說法。

　　關于漢字起源流傳最廣的說法是倉頡造字。古時候，還沒有發明文字的時候，要利用打結的繩子來記事。一天，倉頡請屬下去市場用一匹馬換二輛車，而屬下卻搞不清楚是一馬換二車還是一車換二馬，結果錯誤百出，讓倉頡傷透腦筋。倉頡利用繩結記下黃帝交待他辦的許多事，也是越弄越胡涂。于是倉頡開始研究，如何把圖畫變成文字。

　　倉頡每天在沙地上涂涂寫寫，漸漸地知道圖畫可以轉變成文字，他為此欣喜若狂。他慢慢地從生活中了解形成中國文字的六種原理，即“六書”，倉頡從此就不停地造字。

　　一天，黃帝召見倉頡，請他專心造字，于是倉頡更積極地造字，以造福大眾。這便是祖先發明文字的由來。

　　【錯別字笑話】

　　劣祖劣宗

　　某日，小吳到小陳家拜訪，碰巧遇到小陳因為兒子在習字簿上寫錯字大發雷霆。于是小吳就趕緊去勸小陳說：“小孩子寫錯字總是難免，你又何必這么生氣呢?”小陳告訴小吳說：“他老是把列祖列宗寫成劣祖劣宗，你說我氣不氣?

　　工農兵大學生鬧出的笑話

　　單位上有位同事，工農兵大學生，文化水平不高。

　　有次為報材料到大市局里，就打電話去：“喂，是XX站長嗎?我的復歷表已經寄去了，你們收到了嗎?”人家聽不懂：“什么，什么復歷表?”他急：“就是你們要我寄的那個個人復歷表啊……”我們在旁邊早笑歪了。哈哈，“履歷表”說成“復歷表”，真是大姑娘坐轎子——還是頭一回聽說吶。從此“復歷表”就成了他的代名詞。

　　這位仁兄還經常有這樣那樣的笑話。酒中有個“瀘州老窖”的，他總說成是“瀘州老窯”。人家問他，今天喝的是什么酒呀，他說：“還不是老樣子，瀘州老窯唄?”老窯老窯的喊多了，我們就喊他“老窯”起來了。當然他也笑笑：“取笑我干嘛?我還不比那書記強?嘩眾取旁”——我倒!

　　歇寫成喝

　　某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。

　　他有篇日記寫道“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝”

　　買命

　　古時候有一個出門在外的生意人托人給家中捎去家書一封，順便請對方給自己帶回需要的東西。可是當他夫人看到信時著實被嚇了一回。信中寫道“……此地多雨，吾因未買命，故易得小恙，今日請君返家，代為我買命，切切……”其實這個老兄將雨傘的“傘”(繁體為“傘”)，錯寫成了生命的“命”了，鬧出了笑話。

　　【有趣的漢字故事】

　　兩只巨手握在一起

　　在上古，“朋”和“友”的含義是有區別的。古稱“同門曰朋”，其意思是同從一個老師學習的人稱為“朋”，即我們今天所說的同學;“同志曰友”，也就是說，志同道合的人稱為“友”，即今俗稱的“同志”。《說文解字·又部》：“友，同志為友。”許慎講的就是這個意思。“友”為什么指“同志”呢?我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。

　　古文“友”字是由兩個“又”構成。“又”像手之形，并且為右手。可見“友”是會意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見我們的先民，朋友相逢時，他們也會像今天一樣用握手來表示朋友之情。這種習慣一直延續至今，當舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。

　　對“友”字也有不同的會意。有的學者認為是兩只手共同伸向一個方向，表示雙手互相協調、配合密切的意思。“友”的本意是用手相助。

　　不管怎么會意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛護，以及人與人之間深厚的交情。“友”字的創制，體現了我們民族傳統的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申為動詞，其意思為“與……為友”。如《論語·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣。”其意思是同正直的、誠實的、見聞淵博的人交朋友，是有益的事。

　　“立早章”之說質疑

　　“章”和“張”在漢字中都用于表示姓氏，當有人問你姓什么時，答姓“張”為“弓長張”，當然無可非議，而要將“章”說成是“立早章”，似乎有些不妥。要弄清楚其中的原因，必須了解一下“章”的造字結構。

　　小篆作“章”，由“音”和“十”兩字組成，且與金文的“章”保持著一種內在的聯系。《說文解字·音部》：“章，樂竟為一章。從音，從十，十數之終也。”其中的“音”，指“音樂”、“樂曲”;“十”的解釋明顯受到了老子“起一終十”說的影響，“一”為萬物的開始，“十”為萬物之終。由“音”和“十”會出的意思是樂曲演奏完一遍叫一章。由此看來，稱“章”為“音十章”更為妥當，稱它為“立早章”只是從它的形體結構來說的。

　　由于“章”表示一支樂曲一段的演奏過程，因此“章”便引申出文章的“章節”、“段落”的意思。又因為任何樂曲的構成與演奏都必須有規律可循，由此“章”又引申出“章法”、“規章”、“法律”等意思。將此聽覺的規章，用之于視覺上，“章”又有了印章、圖章的意思。

　　【有關漢字的手抄報：字謎】

　　1、八卦山之春 猜一個字答案是：根

　　2、八角樓旁水相連 猜一個字答案是：淞

　　3、八戒大怒 猜一個字答案是：氦

　　4、八戒行者隨長老 猜一個字答案是：獅

　　5、八九不離十 猜一個字答案是：雜

　　6、八九不離十 猜一個字答案是：雜

　　7、八九點鐘的太陽 猜一個字答案是：晨

　　8、八君子 猜一個字答案是：羌

　　9、八駿隨天子 猜一個字答案是：瑪

　　11、八連戰士 猜一個字答案是：丘

　　12、八千里峰巒橫隔，三十年心系故鄉 猜一個字答案是：秉 憧

　　13、八千子弟兵 猜一個字答案是：翠

　　14、八千子弟兵 猜一個字答案是：翠

　　15、八聲甘州 猜一個字答案是：簫

　　16、八十八 猜一個字答案是：米

　　17、八兄弟同賞月 猜一個字答案是：脫

　　18、八一紀念 猜一個字答案是：艽

　　19、八一南昌迎朝陽 猜一個字答案是：旭

　　20、八一起義 猜一個字答案是：交

　　21、八一起義軍旗飄 猜一個字答案是：郊

　　【拓展內容】

　　漢字作文

　　一天，漢字王國的國王下令：居民們聽好了，每人都要找一位和自己差不多的漢字。

　　最早遇見的是日和曰。日在街上四處亂逛，心里暗暗地想著：我一定要第一個找到朋友。突然，日遇到了曰，撓撓腦門兒，驚奇地問道：曰呀，都長這么胖了，都不跟我說一聲。幾個月之后，肚子大得爆炸了，那就別說我沒提示了。曰怒氣沖沖地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨頭似的，你看看我，長得壯。

　　第二個遇見的是百和白，百一邊哼著歡快的樂曲，一邊在整個王國里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白，懷疑地問道：兄弟呀，您的房頂是不是被前天的暴風給吹走了？怎么不見了？要是下起了暴雨，那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛，大聲對百回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒了房頂用傘撐一下不就可以了。

　　結果吵來吵去，國王一直也喊停，吵了一天、兩天、三天，還沒吵完。最后，他們的爭吵一直沒有停下。

　　漢字作文

　　漢字，是中國必不可少的一部分，它記錄了我國古代人的智慧和才干；還有著八千多年的歷史文化，還可以用漢字和別人交流，交上更多的朋友，讓我們人緣越來越好。

　　今天，我們玩了一個叫“猜字謎”的游戲，老師先在黑板上放出了一個圖片，那圖片的樣子可奇怪了。上面有一長一短兩橫，下面呢，有一個又長又卷的鉤子，看著有點像貓的尾巴。我疑惑地喊道：“這是一個漢字嗎？”當老師放出第二張圖片時，大家都反應過來，有的同學激動地把兩只手都舉起來了。老師請了一個同學，她說出了正確答案：“云！”有些猜不出來的同學這才恍然大悟。

　　第二回，老師讓我們說出“冊”字的由來，這個真簡單，大家都舉手，有的甚至更夸張，把雙腳都舉了起來。老師十分糾結，不知請誰好。終于，老師請了第二個同學。他完整地說出了答案，老師獎勵了他五個大拇指。

　　中國漢字是我國獨有的文化，我為此驕傲，我以后一定要好好學習，把漢字文化傳承下去。

　　漢字作文

　　它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見證了我們這個民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災難與幸福。

　　它比日本的文字快捷，它比英文好看。你們想知道它是誰嗎？它就是有著幾千年歷史的——漢字。外國的游客都說漢字就像宏偉的兵馬俑，歷史悠久的故宮。

　　現在，有許多的外國人都來學習我們的漢語，學習我們的漢字。

　　草書：狂草奔放，鳳舞龍翔；篆書隸書，古色古香。我們中國的漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，舉世聞名，寫完后，頓挫抑揚。

　　它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你們看，每個字都有不同的風韻。看到“光”，你能感受到光明；而看到“太陽”這兩個字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來一樣；“重”字一望而沉墜……中國的漢字多么像一群可愛的小精靈啊！

　　看著這些字，有如鴻鵠群游、迂回綿延，布陣排兵、井然有序。

　　我愛中國的漢字，你們呢？

　　漢字作文

　　中國有兩千多年的歷史文化，

　　在這里有火藥、指南針、造紙術、印刷術等創造，最有代表性的創造就是——漢字。

　　我愛你，漢字，因為它從甲骨文到楷書，是飽經滄桑的“老前輩”。它使我敬佩，因為它是那么完善，那么豪邁，它使我驚訝，因為小小的它居然有如此魄力，它使我自豪，因為哪個民族能像中華民族這樣擁有如此書法瑰寶？

　　我愛你，漢字，當我看了名家書法作品后，漢字更加讓我為之感嘆，它不是僵硬的符號，而是具有獨特性格的精靈。

　　不信你看，當看到“愉悅”，會讓你喜笑顏開；望見“安”，會讓你頓時感到安全；瞧見“亮”，會讓你感到心如明鏡般亮堂……

　　中國漢字，不止博大精深，而且代表著中國人民的品格，我愛漢字，更愛我的祖國——中國。

　　漢字作文

　　我國的歷史悠久，各種各樣的漢字千奇百怪。而且，他們之間發生了許許多多有趣的事情。你想知道是什么有趣的事情嗎？那就讓我們去漢字夏令營一探究竟吧！我們看的第一場：是“兔vs免。”

　　在一個晴朗的日子里，兔悠閑地哼著小調走在鄉間的小路上，碰上了免，便說：“兔爸爸，兔爸爸，您的尾巴呢？”免疑惑不解地說：“我天生沒有尾巴呀！你認錯了人吧！再說了，我是免！”兔不好意思地低下了頭，說：“看來我真認錯了人！”第二場：是“兌vs兄。”陽光明媚的日子里，兌從菜市場里走出來，迎面碰上了兄。兄驚奇地對兌說：“兄弟，從菜市場出來，也沒必要插兩根蔥吧！”“哈哈哈，”兌大笑起來，“我是兌，頭上兩根可不是蔥呀！”

　　兄尷尬極了，說：“唉。人老了，眼睛也不好使了！”看看吧，這就是今天漢字夏令營happy電影劇組放映的兩場妙趣橫生的戲，怎么樣，有趣嗎？我國的漢字就是這樣千奇百怪，還有更多等待你去發現！

　　漢字作文

　　我們中國人，有一種受到全世界稱贊的文明——漢字，它是世界上使用人口最多的字，現在，學習漢字的外國人越來越多。

　　它們不像別的語言那樣僵硬，而像一群活潑可愛的孩子。當我看到“光”這個字的時候，我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個字，我仿佛被置身與草地之中；甚至看到“火”這個字的時候，我好像被一團火包圍，把我燒的全身通紅······啊！中國漢字多么神奇，這都得感謝祖先，可以的話，我一定要把蒼頡邀請到人間，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的驕傲！”這句話我要用300分貝的音量喊出，以表達我對漢字的敬意！

　　啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動，有趣！

　　漢字作文

　　“好哇！今天又有活動了！”今天是星期四，我們班又搞活動了！我還當上了主持人（五個中的一個）。一開始，我們讀開場詞……

　　我覺得這次活動演得真好，因為大家都踴躍參加！我的感想是：因為有了我，原本搞笑的笑話加上我的搞笑動作，就搞笑加倍，同學們整節課都大笑不止！如果我們早一點搞這樣的活動就更好了，還有就是如果我們早一點安排的話，就能事先排練好，以減少結結巴巴的后果發生。

　　不過，這次活動也有做得好的地方。就是：我在臺上做各種搞笑的動作的同時，主持人小伙伴們能夠互相配合、互相幫助，很默契。而且大家一直忍笑靜聽（我知道不好受！）有的同學就離題了，有的說《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我們說的是漢字，還有的同學在講笑話時講到一半就忍不住笑了……

　　《有趣的漢字》活動用了兩節課的時間，這次別開生面的活動讓我們學到不少有關漢字的知識，既提高了水平又娛樂了大家，都以快樂、高興、圓滿來結束這次活動。

　　漢字作文

　　中國的漢字有許多種類，每種漢字都有自我的特點和形式。如楷書它很端正，草書它很流暢……今日午時教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的漢字游戲。漢字的來源有很多種說法，具體漢字的來源并沒有人來確定。和漢字有關的游戲就數不勝數，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如：漢字迷。猜歇后語，用自我的身軀做一個漢字讓大家來猜……

　　今日我和大家一齊進入課堂，去玩一玩著趣味的游戲吧！第一個游戲是漢字迷。一小題：一到兩點便起飛，二小題：你我各一半，三小題：一口咬掉牛尾巴，四小題：重逢，最終一小題一箭穿心。同學們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學能想到。教師在公布答案時同學們都興奮不已。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最終一小題是：必。今日有各種各樣的游戲同學們也十分開心。

　　漢字作文

　　中國文化博大精深，中國文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味，是有獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。當人見到茶字時，我就看到一片綠綠的茶山，聞見茶的清香，聽到茶女的歌聲美妙極了!

　　我看到匹字我就想起了一個字謎，男兒騎馬山中行，絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路，一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每個漢字都有一種智慧的力量，一個充滿想象的天地，任你盡情的飛翔和馳騁，每個漢字都有一個動人的故事。

　　當看到清字，我就會想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就會想到泉水的甘甜，好想暢飲一下，又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。

　　啊!有哪個民族的文字有中華漢字之風韻，有中華漢字之有趣，有中華漢字之神奇!

　　漢字作文

　　漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個動聽感人的故事。

　　漢字，像一個個活潑可愛的小精靈，生動形象，我們每天都離不開它。我們的生活當中到處都有漢字的足跡。看，各種物品的包裝上都有漢字，使我們對物品的使用等一目了然。還有路邊的交通指示牌，使我們清楚地認清方向。我們從小學習了漢字，才能更好的學習各科知識，懂得了更多的道理。

　　漢字是一種非常神奇的文字。相同的字在不同詞語中有著完全不同的意思。比如一個“對”字，在不同的詞語中就有12種不同的意思。再比如，同樣是“對頭”，一個是“正確相合”的意思，如果將“頭”字讀輕聲，又變成了“對立、和不來”的意思了。所以，外國人學習中國的漢字相當的不容易啊！

　　我為有著悠久歷史的漢字而驕傲，我愛中國的漢字！

　　漢字作文

　　漢字是我們中華民族的書法瑰寶，在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復雜而有趣的。

　　據統計，漢字經歷了很漫長的演變過程才演變成今天的樣子。

　　據我所知，最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱之為“甲骨文”。我們都知道，甲骨文的筆畫繁多，復雜，因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下，漢字又邁上了一個個新臺階，最終演變成今天簡潔、整齊的外形。可以說，漢字是最美觀的文字。

　　有人說，是倉頡根據獸類的腳爪印產生靈感發明了文字。如果真是這樣的話，我真要敬佩倉頡的智慧，是他的智慧創造了文字，給人類文化的發展鋪開了光明大道。

　　漢字啊，你是中華人民共和國的藝術珍寶！是人們心頭一顆閃閃發光的明珠！

　　漢字啊，你不僅是中華民族的驕傲，更是世界文化的奇跡！

　　我堅信，只要我們努力，漢字一定會越來越好，越來越完美！

　　漢字作文

　　漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去，就把它寫得栩栩如生，像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。

　　中國漢字——漢字的生產，是在公元前14世紀殷商后期，這是形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字，到令漢字中總有一些和圖畫一橡的象形文字，十分生動。

　　這些漢字不僅奇妙，每個字還有不同的含義呢!比如說：晴子就是說分量不大，與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷，都凝結成了冰塊。糖字代表非常甜。

　　至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點：篆書隸書，古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。

　　中國漢字，你是多么的奇妙啊!

　　漢字作文

　　在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。可是，你能夠往想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。

　　我們要感激倉頡，是他創造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的方式和說話的方式來表達我們當時的心境和表達將來要干什么事情。

　　漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂！

　　一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風韻。

　　漢字，千姿百態，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現成為了人類的起線！

　　漢字作文

　　經過一個晚上的準備，第二天，教師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個上臺說；字謎的。

　　教師說；馬一超著一組先上。

　　我們這一組有有四個人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。

　　演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說，我們的字謎活動十分豐富，這節課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發電報，問能來多少人？好作準備。親家回電說：”去不了多少人，準備一噸飯就行了。“他把”頓“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧！

　　歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠騎自行車下坡——睬都不睬（踩）

　　錯別字的笑語：修車店門口，補胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“

　　我以前學習漢字覺得枯燥，學習了第五單元，改變我的看法。

　　漢字作文

　　誰說漢字是無趣的，誰說對著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是趣味的。

　　如果你認為這樣是無趣的，那么必須是你沒有找到正確的、趣味的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得趣味。

　　在你打文章的時候，你能夠把自我想象成故事中的主人公，想象著他經歷的故事就是你經歷的故事。如果你寫的文章是自我想像的故事，那么你就能夠把打文章當作是自我在第一次寫文章，能夠盡情的修改、添加。甚至能夠不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你能夠把你在做這件事的時候的情景在腦海中重現。如果是科幻類的文章，你能夠閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自我的樣貌、居住的環境、所穿的服飾。然后再寫下來。

　　經過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是趣味的呢？

　　漢字作文

　　今日，教師上課交我們趣味的漢字，布置作業的時候教師讓我們查漢字的來歷。

　　就拿我的姓氏來說吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統治者，而帝是天上的最高統治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時代對帝王的稱呼。

　　教師還教我們很多漢字的知識，比如“冊”、“典”、“刪”的來歷，這三個字有密切的關系。“冊”的意思就是一本書寫在竹子上，卷起來就是“冊”。“典”的上頭就想一本書放在一個木板上，作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬的存放在特殊的地方。“刪”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？

　　中國的漢字真是千變萬化呀！

　　漢字作文

　　中國的漢字真趣味，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。可是，你對漢字的了解深嗎要是你學了遨游漢字王國，你對漢字的了解會更加深刻的。

　　在遨游漢字王國中，我學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字;諧音笑話弄出了許多誤會;倉頡造字這個神話讓我十分敬佩他;第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者;一點值晚金，讓我明白了寫錯別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……

　　啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長，軀干矮小;還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習更多趣味的漢字!

　　漢字作文

　　小時候，媽媽給我買過一張學習漢字的動畫碟片《火星娃》，里面有很多關于漢字的小故事，看完了它，我對漢字產生了濃厚的興趣。漢字十分趣味，漢字的趣味表此刻它的博大精深。僅僅2000多個常用字，就能夠表達我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個單詞才能說清楚。

　　漢字的趣味更表此刻它的象形上，舉個例子：“人”字，就好像一個人兩腿岔開，站立著;“山”就更形象了，一看就聯想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字，如“囚”字，就像一個人被困禁在牢籠里出不來;看到“休”字，你能夠想象一個人干活累了靠到樹上休息，于是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳……這些有意思的字有很多很多，你能夠慢慢地研究。

　　總之，中國的文字真的是包羅萬象，期望同學們認真地學習它，充分利用它。

　　漢字作文

　　中國的漢字有許多種類，每種漢字都有自我的特點和形式.如楷書它很端正，草書它很流暢......今日午時教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的漢字游戲.漢字的來源有很多種說法，具體漢字的來源并沒有人來確定.和漢字有關的游戲就數不勝數，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如:漢字迷.猜歇后語，用自我的身軀做一個漢字讓大家來猜......

　　今日我和大家一齊進入課堂，去玩一玩著趣味的游戲吧!第一個游戲是漢字迷.一小題:一到兩點便起飛，二小題:你我各一半，三小題:一口咬掉牛尾巴，四小題:重逢，最終一小題一箭穿心.同學們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學能想到.教師在公布答案時同學們都興奮不已.第一小題的答案是:乙，第二小題是:伐，第三小題:告，第四小題是:觀，最終一小題是:必.今日有各種各樣的游戲同學們也十分開心.

　　漢字作文

　　葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”快一齊來閱讀五年級上冊第五單元作文之趣味的漢字吧!

　　漢字可真趣味!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!

　　有的字謎十分簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣貌，最好大家都猜不出，期望把同學們都難倒。等到沒有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發出“噢，原先是這個字啊!”的大喊!

　　這個環節過去了，又有一個十分趣味的節目在等著我們呢!把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個詞語。

　　經過這兩個游戲，我了解了漢字是多么趣味呀!

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