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幼兒園教育日志（通用11篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常寫日志吧，日志主要發表在網絡，詳細介紹一個過程和經歷的記錄。日志你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育日志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教育日志 1
幼兒教師更更不容易，但我們都把做一名優秀的幼兒教師作為自己的目標吧!我相信我們大家都能做到。
當我讀完《成為優秀教師的八個習慣》后，細細回味，感悟頗多，受益匪淺。這篇文章以教師的習慣為主線貫穿了作為一名幼兒教師的工作、生活的各各方面的問題。看似簡單，其實做起來并不容易，結合我十余年的工作經驗，要想做一名優秀的幼兒教師，也可大致分為橫向的四個方面。
一、教師自身：首先作為一名光榮的教師，我們應對的起這個稱呼。遵守社會道德規范，提高自身綜合素質，處處嚴以律己、為人師表。不論在孩子面前、同事之間還是還是群眾眼中都應是一名合格稱職的老師，這是最基本的;其次要有進取心，不能安于現狀，要不斷學習、不斷進步，形成積極主動奮發向上的心態，善于思考、善于總結、大膽創新;再次要正確認識自我、評價自我、調整自我。
二、教師與孩子。現代的社會要求教師不再是單純的知識傳授者，我們應成為能夠幫助孩子成長進步的好伙伴。“蹲下身來”應成為我們常用的一句話，我們應站在與孩子同等的高度去看問題，一切要從孩子的角度出發。我們給予孩子更多的應是愛、支持、鼓勵和幫助。給孩子一個快樂的心理環境，讓孩子在快樂自由中求知，同樣我們也會收獲許多快樂。
三、教師與教師。同事之間應該成為互相幫助共同進步的好姐妹。我們都是幼兒園這個大家庭中的一員，要珍惜這份緣，和睦相處。在此基礎上形成互相幫助、互相學習、互相競爭、共同進步的良好氛圍。俗話說：“三人行必有我師”，我卻覺得每個人都是我的老師，每個人都有自己的優點，我們應學習他人優點，彌補自己的'缺點，以正直寬容之心真誠對待別人，努力完善自己。
四、教師與家長。教師與家長應該成為為了共同目標攜手努力的好朋友。學會溝通、學會合作、學會換位。我們與家長的目標是一致的，為了孩子健康成長。因此我們與家長應多溝通，爭取家長的幫助與合作，遇到事情學會換位思考。
做一名教師不容易，做一名幼兒教師更不容易，做一名優秀的
幼兒教師更更不容易，但我們都把做一名優秀的幼兒教師作為自己的目標吧!我相信我們大家都能做到。
幼兒園教育日志 2
有好多的家長反映自己的孩子“自私、任性、不會體貼人。”我想這是大多數獨生子女的通病。是孩子生下來就不會關愛別人嗎?答案是否定的。是我們的家長在“無私奉獻”中，放縱、滋長了孩子的`自私和任性。
絕大多數父母除了要求孩子學習好，就再也沒有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主動做一些家務，父母也總是急忙避免，怕孩子做不好，怕孩子磕著碰著。有些父母時常說：我只要孩子過得好，并不求他給我回報。這樣的“關愛”，這樣的“無私”，并不可取。
其實，愛是一種互動，也是一種交流。讓自己的孩子也來愛自己吧，從一點一滴做起：為父母獻上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習氣，讓愛的交流成為時常，也讓自己去享受孩子的體貼。
讓自己的孩子來體貼自己、敬服自己吧，讓這份愛也成為理所當然、義不容辭。因為，一個人會愛自己的父母，未來才會更好地愛別人、愛生活、愛這個世界!
幼兒園教育日志 3
每次喝水時總有人來“告狀”，“老師，誰誰插隊。”“老師，xx擠我。”盡管我多次教育孩子要遵守秩序，可總有那么幾個孩子我行我素。
今天戶外活動回班后，孩子們迫不及待地去接水喝，秩序可想而知。我也端起杯子徑直往水桶走去，驀地，我停下了腳步：我要求孩子們排隊，自己卻隨到隨喝，這會對孩子產生怎樣的影響?又怎么能教育好孩子呢?盡管孩子們都渴了，但不管做什么事情總得要有紀律。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。于是，我走到隊伍最后排起了隊。孩子們紛紛議論起來：“快看，快看，老師也排隊了。”“我們快快排好隊。”頓時，隊伍變得井然有序。
我們常常不自覺地以教師的身份享用某些“特權”，在要求孩子如何如何的`同時卻忘了要求自己，教育因此蒼白無力。如果我們時刻注意自己的言行和孩子平等相處，那么身教重于言教，教師的行為必定會感染孩子，取得“潤物細無聲”的教育效果。
幼兒園教育日志 4
“六一的鮮花艷艷的，六一的歌聲脆脆的，六一的歡笑美美的……”教室里孩子們充滿激情地朗誦著。兒童節——孩子們自己的節日、孩子們期待已久的節日，終于來到了。
“兒童節，我媽媽給我買了一個大變形金剛!” “這有什么了不起的，我媽媽帶我去吃必勝客，還給我買了好多好吃的呢!”……孩子們七嘴八舌地相互爭論著。
“六一’兒童節應該送給孩子什么禮物呢?”這個問題一度困擾著家長。“一年就一個六一,只要孩子高興就行,花點錢沒事!”持這類想法的家長應該不在少數。還有的家長認為，現在一個家庭就一個孩子，只要孩子提出的愿望還算合理,做家長的就應該給予滿足。調查發現，大部分孩子的愿望在“六一”這一天一定會被滿足。所以一不小心，我們的“六一兒童節”變成了“兒童消費節”。
殊不知，家長對孩子的愛不單單表現在物質上，更重要的是要表現在情感溝通和精神培育上。作為父母，平時工作很忙，如果在“六一”這天，您能親手為孩子做一頓可口的飯菜，更能體現出家長對孩子的關愛，孩子也更能體會到家長對他的傾心付出，感受到家庭的溫馨。孩子對父母的童年充滿好奇，家長可以利用這天的空閑時間，向孩子說說自己童年的.記憶。孩子聽到這樣從未聽過又有趣的故事，容易產生對現在生活的幸福感，也更能珍惜現在的生活。同時也拉近了家長和孩子之間的距離。
家長還可以創造機會讓孩子與社會多接觸，做一些對社會有意義的事。比如“六一”，讓孩子把自己的多余的書、衣服和玩具收集起來, 寄給災區兒童。或者讓孩子把自己的壓歲錢、零花錢攢起來捐給災區。這樣既培養了孩子的愛心,又使孩子體會到了公益慈善的意義。
家長在兒童節滿足孩子愿望、讓孩子快樂的心情是可以理解的,但關鍵在于把握好其中的意義。因為有時候孩子們的快樂和消費無關。對于當今高物質、高消費的社會條件下、正處在成長關鍵期的孩子們來說，給予孩子心靈的健康和快樂的感受，才是家長們最明智、最好的禮物。
幼兒園教育日志 5
今天是星期一，是新學期的第一天。在幼兒園的教育日志中，我記錄下了孩子們的一天。
早上，孩子們按時來到幼兒園，在老師的引導下，逐一完成了早操和洗手。隨后，老師向孩子們介紹了新學期的學習內容和目標，孩子們非常期待新的.學習生活。
上午，孩子們在老師的帶領下，開始了本學期的第一節課程。這節課程是圍繞數字展開的，老師通過各種有趣的游戲和活動，幫助孩子們認識數字、計數和加減法等基本數學知識。孩子們非常喜歡這節課程，積極參與，互相幫助，成果斐然。
午飯時間，孩子們吃著自己喜歡的食物，與同伴分享，還有老師的講解和指導。孩子們在快樂的氛圍中享受美食，也體驗了合作和分享的樂趣。
下午，孩子們在戶外活動中盡情奔跑和玩耍，呼吸著新鮮的空氣，感受著陽光和微風。老師們也和孩子們一起玩耍，建立了更緊密的親子關系。
最后，孩子們在老師的幫助下，完成了當天的作業，包括認識新字、聽故事、涂色等。孩子們表現出極大的興趣和熱情，積極地完成了作業，老師們也為他們的努力感到驕傲和欣慰。
今天是一個充實而有趣的一天，孩子們在學習和游戲中收獲了快樂和成長。在接下來的日子里，我會繼續關注孩子們的學習和成長，為他們創造更好的學習和生活環境。
幼兒園教育日志 6
今天我們在幼兒園進行了一系列有趣的活動，讓孩子們度過了一個愉快的上午。
首先，我們進行了早操，孩子們跟隨著音樂歡快地跳躍著。他們對早操非常感興趣，一直保持著積極的態度，非常認真地完成了所有的.動作。
接著，我們進行了一些手工制作活動。孩子們使用顏色鮮艷的彩紙和剪刀，創作了一些美麗的花朵和動物形狀。他們的想象力和創造力得到了充分的發揮，制作的作品也非常漂亮。
隨后，我們進行了一些小游戲，例如“猜謎語”和“搶球游戲”。孩子們非常喜歡這些游戲，積極參與其中，展現了自己的才智和團隊合作精神。
最后，我們進行了一次故事分享，講述了一個有趣的童話故事。孩子們非常認真地聽故事，表現出了濃厚的興趣和好奇心。
總體來說，今天的活動讓孩子們充分地發揮了自己的想象力和創造力，培養了他們的動手能力和團隊合作精神。我相信，這些經驗和技能將會在他們未來的成長中起到重要的作用。
幼兒園教育日志 7
現在國家加大了對幼兒教育的投資以及重視，這使得我們幼兒教師得到了很大的鼓舞。研修學習使我有了一定的認識：
一、通過幼兒教師國培平臺培訓學習，使我深深地認識到這是給我們提供了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學不斷的改進和提高。通過理論學習與同行們的研討、交流，以及對自己教育教學的反思，發現自己在教育教學中的有許多不足之處，也找到了在教育教學中的解決問題的.方式方法和自己努力的方向。我們要充分信任孩子，相信孩子有學習的能力，把機會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。相信孩子，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展教學活動。
二、幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關愛方式，我喜歡時常地會去抱抱、親親他們，這簡單而又輕易的動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們安全感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們。我會注重培養他們各方面的品質，促使孩子們獲得更全面的發展。
三、科技的進步給我們學習帶來的方便，我還充分利用這樣的學習機會，提高自己的理論修養和教學水平。在以后的工作中，從實際出發，引發幼兒的積極性。感謝遠程研修平臺，給了我學習的機會，讓我收獲更多的知識。
這是一次提高和進步的培訓學習，國培作為教師的一個加油站，在這個加油期間我收獲了許多。很有幸的參加這次的國培，通過這次的培訓使我在思想上，業務上，工作實踐上都受益匪淺。
幼兒園教育日志 8
漫長的黃金周過去了，我一直在想，過了七天，剛剛習慣幼兒園生活的孩子們，八號來園時可能又要重復剛開學時的哭鬧情景。回想起開學初這個一把眼淚一把鼻涕，那個叫媽媽喊奶奶，心里著實有點害怕。怕8號開始又要回到那些可怕的日子。
懷著無奈的心情，8號一上班，放下包就向教室走去。想去看看孩子們的情況。走到教室門口，咦，怎么這么安靜。走進教室一看，哇，孩子們一個個乖乖地坐在自己的座位上玩玩具，沒有一個哭鬧的。看著一張張可愛的小臉。我不禁喜上眉梢。高興地說：“小朋友們好。”阿正、凌凌、鋒鋒、君君等好幾個小朋友看見我親熱地跑到我身邊來叫：“李老師好！”我高興地俯下身去，一個個摸摸他們的頭說：“你好”。看見我這樣，其他孩子也都跑過來，邊叫著李老師好，邊把自己的.頭伸過來讓我摸。見此情景，我又歡喜又好笑。喜的是短短一個月，孩子們已經和我們建立了情感，雖然放假七天，看見我們卻分外親熱；好笑的是他們這種要讓我摸頭的神態特別可愛。我就一個個逐一摸摸他們的頭，并說：“你好。”
回到辦公室，我感覺心情格外地好。沒想到過了七天孩子們反倒沒有了先前的哭鬧，卻 好象比以前懂事了。下午進去帶班，我一直笑著的。孩子們看見我，也格外開心。我開始講話，他們也能很認真地聽我講。排隊、拿放小椅子這些常規也比以前好了很多。我真高興——我們付出的努力開始見成效了！
幼兒園教育日志 9
今天是兒童節，我們班級為孩子們準備了豐富多彩的活動，讓他們度過一個愉快的節日。
早上，我們進行了“快樂運動會”活動，孩子們在各自的隊伍中，進行了跳繩、扔沙包、踩氣球等游戲。看到孩子們的笑臉和快樂的表情，我感到非常欣慰。
接著，我們進行了繪畫比賽。孩子們根據老師給出的主題，進行了創意畫作，表現出了他們獨特的想象力和創造力。
中午，我們準備了豐盛的午餐，孩子們品嘗了自己親手制作的水果沙拉和小點心，非常滿足和開心。
下午，我們進行了音樂活動，孩子們跟著老師一起唱歌跳舞，感受音樂的魅力。
最后，我們進行了手工制作活動，孩子們制作了自己喜歡的玩具或手工藝品，增強了他們的`動手能力和創造力。
通過這些活動，孩子們不僅度過了一個快樂的兒童節，也鍛煉了自己的身體和動手能力，同時也增強了他們的團隊合作意識和自信心。
幼兒園教育日志 10
今天是幼兒園教育的第一天，我充滿了期待和興奮。早上，我在園門口迎接了第一位來到幼兒園的孩子，看著他滿臉笑容，我的心里也不由得跟著開心起來。
上午，我們進行了各種活動，包括繪畫、唱歌、跳舞、游戲等。孩子們表現得非常活躍和積極，我們也盡可能地讓他們感受到快樂和樂趣。其中，我最喜歡的活動是繪畫，孩子們用彩筆和顏料創造出自己的'世界，充滿了創意和想象力。
中午，孩子們在園里吃了一頓豐盛的午餐，我們也盡可能地照顧他們的飲食和健康。下午，我們進行了一些室內游戲和閱讀活動，讓孩子們更好地了解自己和周圍的世界。
在這一天的教育過程中，我發現孩子們都很聰明和好學，他們能夠很快地理解和掌握新的知識和技能。我也意識到，幼兒園教育需要更多的耐心和細心，要尊重孩子們的個性和特點，讓他們在快樂和自由的環境中成長。
最后，我想說，今天是一個充滿歡樂和意義的教育日，我感到非常幸福和滿足。我期待著明天和未來更多的教育日，為孩子們帶來更多的歡笑和成長。
幼兒園教育日志 11
今天是我在幼兒園擔任教師的第一天，心情十分激動。早上七點半我就到了幼兒園，準備開始新的一天工作。
今天我的主要任務是指導幼兒們學習新的`歌曲和手工制作。首先，我向幼兒們介紹了新的歌曲《小兔子乖乖》，讓他們跟著我一起唱。在我的指導下，幼兒們很快就學會了歌曲，并且跟著我一起表演了起來。
接著，我帶領幼兒們開始手工制作。我們選擇了制作小兔子的手工，幼兒們十分喜歡這個主題。我給他們提供了彩紙、顏料和畫筆，讓他們自由發揮。最終，每個幼兒都制作出了一個漂亮的小兔子，他們非常開心。
下午，我們繼續進行了課程。我帶領幼兒們進行了游戲，讓他們在游戲中學習。幼兒們玩得很開心，同時也學到了很多知識。
今天是一個非常愉快的一天，我很高興能夠在這里與幼兒們一起度過。我會繼續努力，讓每一天都變得更加精彩。
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