計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　[學(xué)習(xí)任務(wù)]

　　1、 知道計(jì)算機(jī)軟件及主要用途，特別是了解操作系統(tǒng)的作用和功能。

　　[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)軟件的主要用途，了解操作系統(tǒng)的作用和功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　[學(xué)習(xí)方法]

　　教師講授與學(xué)生觀察相結(jié)合;任務(wù)驅(qū)動、主動探究;分組實(shí)踐

　　[學(xué)習(xí)時間]

　　1課時

　　[學(xué)習(xí)環(huán)境]

　　梯層多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　[教學(xué)過程]

　　一、引入新課：

　　計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?上一節(jié)課，我們講到了“認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件”，你真正“認(rèn)識”硬件了嗎?你知道你的“愛機(jī)”的軟件組成嗎?……你想知道嗎?

　　二、教學(xué)新課：

　　(一)相關(guān)概念

　　僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

　　讀一讀：(學(xué)生讀……)

　　做一做：

　　說一說你見到的計(jì)算機(jī)軟件才能解決什么問題?

　　計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。

　　1、計(jì)算機(jī)軟件：是指在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的各種程序、要處理的各類數(shù)據(jù)以及有關(guān)文檔的總稱。

　　2、程序：是一組指揮計(jì)算機(jī)工作的指令。

　　試一試1：

　　如果讓你編寫一個軟件，你最想讓計(jì)算機(jī)解決什么問題?

　　(二)分類

　　計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

　　系統(tǒng)軟件的功能：幫助用戶管理計(jì)算機(jī)的軟硬件資源，執(zhí)行用戶命令，方便用戶使用等。

　　計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。

　　應(yīng)用軟件：是指為解決某類應(yīng)用問題而設(shè)計(jì)的軟件。

　　操作系統(tǒng)(系統(tǒng)軟件)：

　　windows xp/2000/2003、Linux、DOS、OS/2、Unix、Netware等

　　應(yīng)用軟件：

　　Wps、Office、Adobe Photoshop、Flash 、RealOne Player等

　　操作系統(tǒng)：

　　讀一讀：(學(xué)生讀……)

　　做一做2：

　　根據(jù)自己的理解描述一下計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用及其重要性。

　　試一試2：

　　1、 了解更多的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)展史，預(yù)測未來計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的`發(fā)展方向。

　　2、 了解不同手機(jī)操作系統(tǒng)的功能，進(jìn)一步理解操作系統(tǒng)的概念。

　　友情提醒：

　　1、來歷不明的軟件關(guān)盤或磁盤可能會攜帶計(jì)算機(jī)病毒，病毒會讓計(jì)算機(jī)不能正常工作，甚至?xí)�影響主機(jī)硬件。

　　2、計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

　　[教學(xué)后記]

　　學(xué)生通過這節(jié)課了解了軟件的相關(guān)知識，知道了如何使用計(jì)算機(jī)軟件，熟悉了什么是操作系統(tǒng)的基本知識，以及軟件與硬件之間相輔相成的關(guān)系，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門，盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語理解課文內(nèi)容。

　　2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、音像導(dǎo)入，揭示課題

　　師：老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支柔美的樂曲，讓我們一起來欣賞吧!(伴著輕音樂，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?

　　生：是衢州的美景。

　　師：對，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰幫的忙呢?

　　生：是電腦。

　　師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識的科普作品，題目是?

　　生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書課題)

　　二、初讀課文，讀懂大意

　　1、學(xué)生自讀課文

　　師：我們先來讀一讀課文。在讀課文的時候，你們準(zhǔn)備對自己提些什么要求呢?

　　生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。

　　師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號。

　　2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么

　　第一自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

　　第二自然段：計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱它為“電腦”。

　　第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。

　　第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。

　　第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

　　第六自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，會越來越神。

　　三、再讀課文，讀出疑問

　　師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。

　　預(yù)設(shè)問題A：為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”?

　　解題思路：

　　師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭骸?

　　師：我們常常用天之驕子來形容哪些人呢?(理解詞語的引申意義。常常用來褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人驕傲，引以為豪的人物。)

　　師：現(xiàn)在誰能說說為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子”呢?

　　師：你能用另外一個詞語來替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。

　　預(yù)設(shè)問題B：“十八般武藝”指什么?

　　解題思路：

　　師：從理解“天之驕子”的過程中，我們知道解讀詞語最好從它原義入手。“十八般武藝”的原意是指十七種古代的武器，外加徒手拳術(shù)。

　　師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看，聽，打，發(fā)，唱……)原來師泛指多媒體設(shè)備的作用。

　　師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?

　　預(yù)設(shè)問題C：如何理解“秀才不出門，盡知天下事”?

　　解題思路：

　　師：誰能采用從詞語原意解詞的方法，先講講這句話本來的`意思?

　　師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?

　　師：你真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)

　　預(yù)設(shè)問題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?

　　解題思路：

　　師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語呢?

　　(生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。)

　　師：也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。

　　師：什么叫媒體，一起說!

　　生：齊讀課文——有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

　　師：那么舉個例子告訴大家什么是媒體?

　　生：舉例。

　　生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了——(生：多媒體。)

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息，電報只能傳遞文字信息，如果家里需要的話，一個媒體只能傳遞一種信息，那么家里會擺放很多機(jī)器，十分不方便，而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。

　　師：那多媒體到底是什么?

　　生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。

　　師：現(xiàn)在誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。(提示：如果把整個多媒體設(shè)備比作一個人，那么電腦就是……)

　　師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰再來讀一讀課文?讀起來會更有味道。

　　教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個隨機(jī)問題為例，按照“理解詞語的原意(解說或運(yùn)用)——了解詞語的引申義——談?wù)勗~語在本文中的具體含義——換個詞語，對比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。

　　四、三讀課文，讀出神奇

　　師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請同學(xué)們看黑板!

　　師：(指板書)世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計(jì)算)。那么，如今電腦不僅能計(jì)算，還能(判斷處理信息)，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時間，可見，我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)──

　　生：發(fā)展迅猛。(板書：發(fā)展迅猛)

　　師：如果我們讀了最后一段，你會對這個問題了解得更深刻。我們齊讀這段。

　　師：(讀完后)可以肯定的是：計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會發(fā)展迅猛，而且會──

　　生：越來越神。(板書：越來越神)

　　五、拓展練筆

　　1、現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝”，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢?請你展開大膽的想象，寫一寫未來計(jì)算機(jī)更神奇的用途。

　　2、匯報交流。

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。

　　2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

　　具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

　　（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

　　（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

　　（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　　（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學(xué)過程：

　　一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　　（1）第一臺電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

　　（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？

　　（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　　（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

　　（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4、匯報解決以上的問題。

　　思考題一

　　學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗�是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。

　　學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

　　思考題二

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

　　思考題三

　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的'設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

　　學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

　　思考題四

　　學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

　　二、思維拓展練習(xí)

　　1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會生字，讀寫詞語；

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　三、教學(xué)課時：

　　二課時

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）

　　二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。

　　1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

　　3、將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

　　4、請同學(xué)說說本文的.主要內(nèi)容。

　　三、主體發(fā)揮，選讀課文。

　　1、哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的關(guān)系？

　　2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

　　思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？

　　什么是多媒體？

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

　　四、釋疑、交流：

　　1．課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？

　　要點(diǎn)：世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

　　2．練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。

　　3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

　　出示：把句子補(bǔ)充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

　　4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　（1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　知識與能力：

　　1、學(xué)會本課生字及其組成的新詞。

　　2、讀中提出問題的能力。

　　3、真閱讀課文，了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　過程與方法：

　　1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對課文的理解。

　　2、理解重點(diǎn)語句“計(jì)算機(jī)會越來越神”的意思。

　　3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學(xué)生、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對科學(xué)的熱愛之情。

　　教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　1、教材內(nèi)容分析：

　　《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊新增的一篇課文。它把握時代的命脈，內(nèi)容淺顯易懂，簡要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。

　　2、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會越來越神”的意思，并讓學(xué)生展開聯(lián)想。

　　3、解決重難點(diǎn)的方法：

　　首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫批注，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的和信要點(diǎn)。

　　其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識，通過口語交際，讓重點(diǎn)問題在實(shí)際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究，大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。

　　3、重難點(diǎn)解析：

　　人體本身就是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”，這個“司令部”就是“電腦”。這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系，人體說是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒體就是一個信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”，通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能。

　　教學(xué)對象分析：

　　五年級學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力，并具有強(qiáng)烈的好奇心，因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加感性認(rèn)識，從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，品嘗探究的樂趣、收獲合作的快樂。

　　教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

　　主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過課前查閱資料、課上主動參與、提出感興趣的問題、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂于探究、勇于發(fā)表見解、大膽想象，完成對教學(xué)重點(diǎn)的'意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力 以及交流、合作的能力。

　　教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：

　　利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo)，有利于研究性問題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析

　　一、看到課題，你想知道什么？

　　（從課題入手，讓學(xué)生帶著感興趣問題去讀，從而使讀有目的、讀有所感、讀有收獲。）

　　二、自由朗讀課文，把讀懂的問題用筆勾畫出來，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問題和新發(fā)現(xiàn)的問題提出來。

　　（讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問題去探究、去合作、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問題，提高質(zhì)疑的能力）

　　三、新一輪問題出現(xiàn)了，請同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來解決這些問題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰最先解決完這些問題。

　　（通過男隊(duì)、女隊(duì)比賽，培養(yǎng)了他們的競爭意識，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。所以學(xué)生在解決問題時，有聯(lián)系上下文理解的，有查資料的，有小組合作的，在跨組交流的，有主動幫助的等方式方法，激發(fā)了強(qiáng)烈的求勝欲望。因而，解決問題的激情高漲、討論熱烈。）

　　過渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，看看哪個隊(duì)表現(xiàn)最出色。請看大屏幕。

　　課件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買一臺電腦，可是她對電腦的了解又很少，有很多問題，請同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識，講給這位老師聽。

　　（分角色交流：一方面檢查學(xué)生知識的落實(shí)情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中，同時注意順應(yīng)孩子習(xí)得語言的天性，給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自已的快樂。使三個維度有機(jī)地結(jié)合起來。）

　　過渡：今天，聽了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。

　　現(xiàn)在社會進(jìn)入一個信息化的社會，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說：“—————”。生讀最后一段

　　四、計(jì)算機(jī)會越來越“神”它會神到什么程度？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后小組交流、匯報，等會兒進(jìn)行男、女對抗賽。

　　（展開男、女對抗賽，引入評價機(jī)制，創(chuàng)建評價規(guī)則，讓學(xué)生開拓思維、大膽想象，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　↓ ↓

　　司令部→傳遞多媒體信息

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、給遠(yuǎn)方的親人發(fā)一個電子郵件。

　　2、寫一份關(guān)于<電子計(jì)算機(jī)發(fā)展史與未來暢想>研究報告

　　計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 學(xué)會生字，讀寫詞語。

　　二、 正確、流利地朗讀課文。

　　三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)課時： 二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 導(dǎo)入課文。

　　請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認(rèn)識。

　　二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。

　　1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

　　3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

　　4、 請同學(xué)說說本文的.主要內(nèi)容。

　　三、 主體發(fā)揮，選讀課文。

　　1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的？

　　2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

　　3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

　　1） 文章是怎樣評價電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來。

　　2） 還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？

　　3） 談有何感想，從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。

　　四、 作業(yè)。

　　抄寫生字詞。

　　第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　誰能說說電子計(jì)算機(jī)的作用。

　　二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、 請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

　　2、 學(xué)生自由談?wù)剬�這一段的理解。

　　3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？

　　4、 請學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？

　　5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？

　　三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

　　1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？

　　2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說明。

　　3、 解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

　　四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、 這一段講了什么？

　　2、 計(jì)算機(jī)會“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計(jì)算機(jī)的未來。

　　五、 假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　天之驕子 重要角色 （電腦）

　　多媒體電腦 （越來越神）

　　文字、語言、聲像、圖片 （多媒體）

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