作文教學(xué)研討會(huì)

　　作文教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容應(yīng)該要怎么寫?主要是做什么的?以下是小編為大家準(zhǔn)備的作文教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容范文供大家參考。

　　作文教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容

　　這兩天，名師名校長(zhǎng)論壇進(jìn)入了課堂展示階段。小學(xué)寫話和習(xí)作教學(xué)研討會(huì)，是我省第一次為小學(xué)生作文教學(xué)開的研討會(huì)，千余名教師與王燕驊、沈大安、楊明明、張化萬、王崧舟等特級(jí)教師就作文教學(xué)進(jìn)行觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰。

　　鼓勵(lì)孩子用孩子的語言

　　孩子在作文中的“早熟現(xiàn)象”引起了老師們的重視。一位小學(xué)二年級(jí)的語文老師說，班里幾個(gè)學(xué)生用詞的老練程度很難讓人相信是出自二年級(jí)學(xué)生之手，擺著臉孔說教，活像個(gè)“家長(zhǎng)代言人”，完全失去了這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的天真。為了讓孩子從“成人作文”中走出來，這位老師利用板報(bào)掛出了許多童言無忌的范文，“雖然有許多可愛的錯(cuò)誤，但這些孩子的真實(shí)聲音，就是最高分作文”。

　　助孩子建一個(gè)詞語銀行

　　“氣死了，好玩死了，熱死了……”一位父親讓五年級(jí)的`女兒寫暑假生活的感想和收獲，結(jié)果一篇500字的作文里面光是“死了”就有41個(gè)，這位父親找到語文老師大倒苦水。

　　有了電腦這個(gè)大資料庫后，現(xiàn)在的孩子很少有摘抄簿。這位語文老師的建議是，幫助孩子建一個(gè)詞語銀行，在生活中積累好詞好句，活學(xué)活用，最好的資料庫不在電腦里，而是在生活中。

　　不用拘泥結(jié)構(gòu)“三段論”

　　“總，分，總”，“先分后總”之類的結(jié)構(gòu)框架，往往把孩子們的作文變成了清一色的“三段論”，以至于一些孩子在文章最后總不忘記加上一句“這是一件多么有意義的事啊”。“寫作是兒童最具個(gè)性化的學(xué)習(xí)”，特級(jí)教師點(diǎn)評(píng)，只要把事情敘述清楚，融入自己的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)形式完全可以自由發(fā)揮。一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生把記敘文寫成詩歌，增加了美感，這樣極具個(gè)性色彩的記敘文自然是漂亮作文。

　　真情賽過最華麗的詞語

　　“孩子們筆下的人物，何時(shí)能像兵馬俑一樣各具面目呢？”一位語文老師擔(dān)心，現(xiàn)在的孩子們著筆都是高大全的人物，沒有缺點(diǎn)，毫無特征。一位孩子在作文中把爸爸吹得上天入地，可背地里卻把爸爸稱作書呆子！“作為老師，不僅要接受學(xué)生天真可愛真實(shí)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們打開個(gè)性化思考的閘門，更要注重學(xué)生人格和文格的統(tǒng)一。”特級(jí)教師張化萬說：“作文評(píng)分中要記住：真情真誠(chéng)，賽過最華麗的詞語！”