小學數學的聽課記錄

　　導語：記錄是一個漢語詞語，指把所所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編整理小學數學的聽課記錄，以供參考。

　　一、導入

　　老師：我們去菜市場買東西用什么稱呢?

　　學生：秤、電子秤

　　老師：那你見過這樣的秤嗎?出示天平

　　二、 介紹天平

　　它有兩個托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天平。

　　三、 探究新知，觀看課件

　　(一)等式

　　1、 在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。

　　提問：你能根據此列出一個式子嗎?

　　學生：20+30=50

　　2、 觀看課件，列式子。

　　30+x=80 x+20=70 2x=100

　　3、 何為等式?學生一起說：表示相等的式子叫做等式。

　　舉例：60+x=80 70+20=90 50-20=30

　　4、 總結：我們剛剛說的都是等式，先找等量關系，等式是表示相等關系的式子。

　　5、 舉反例：5x>29 30<70是等式嗎?

　　學生：不是。

　　6、 齊說兩遍等式的概念。

　　(二)方程

　　1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100這樣的式子又叫什么呢?

　　學生：方程

　　老師：看來這位學生已經預習了本節內容，值得表揚。

　　2、 對，就是方程，像這樣含有未知數的等式叫做方程。反復讀。舉方程的例子。

　　3、 等式和方程的關系。

　　所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。

　　(三)板書

　　20+30=50

　　表示相等關系的式子叫做等式

　　30+x=50

　　x+20=70

　　2x=100

　　含有未知數的等式

　　四、 練習

　　1、 判斷哪些是方程，哪些是等式?為什么?

　　2、 看圖列方程，并說一說表達的意思。

　　五、 總結：何為等式？方程？

　　表示相等關系的式子叫做等式。

　　含有未知數的等式叫做方程。

　　聽課意見：

　　1、從生活中事物導入，來吸引學生們的眼球。

　　2、在課堂安排上具有邏輯性：等量關系——→等式——→方程

　　3、在板書上，注重用彩筆區分，清晰的描繪出了概念。

　　4、在課堂中照顧到了大部分學生，能做到一視同仁。

　　5、在強調重點時，采用多讀、多念的方法，加深學生們的印象。

　　數學聽課記錄：

　　從生活中事物導入，來吸引學生們的眼球。