幼兒健康教育重要性

　　健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式。小編與大家分享幼兒健康教育的內(nèi)容，歡迎參考！

　　當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式、消費(fèi)觀念，人口流動帶來的社會問題，以及車禍等意外事故的出現(xiàn)，影響著幼兒的健康發(fā)展。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心健康發(fā)展的前提，增強(qiáng)幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健康贏得了時間。健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無法正常生活。對幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對其一生有重要的影響。

　　一、 安全教育---幼兒健康幸福的前提

　　因?yàn)橛變旱纳�源不同，存在差異，老師主要通過模擬一些游戲，幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)形成幼兒健康的生活方式，保持個人清潔，有規(guī)律的生活，平衡膳食，少吃零食，多喝白開水。如在幼兒園剪紙時使用剪刀，剪刀存在的不安全，老師應(yīng)該有安全意識，引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀；通過動畫演示進(jìn)行交通安全的教育；通過圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，我們老師編創(chuàng)了童話劇《胖國王和瘦皇后》激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子不要挑食，明白平衡膳食的重要性。

　　二、 身體健康教育----幼兒健康幸福的實(shí)施

　　對幼兒進(jìn)行健康態(tài)度與健康意識的培養(yǎng)，讓幼兒有健康意識才知道要這么做，使行為產(chǎn)生動力，促進(jìn)身心和諧、健康發(fā)展；進(jìn)行戶外體育活動，更能發(fā)揮幼兒活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實(shí)施因人施教。通過戶外活動器械開展豐富的體育活動，創(chuàng)造讓幼兒主動參與體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，教師還可以通過游戲，開展幼兒運(yùn)動會，幼兒遠(yuǎn)足活動。活動培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)，提高幼兒機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)力，提高機(jī)體對疾病的抵抗力。

　　三、 生活衛(wèi)生健康教育---幼兒健康幸福的途徑

　　我們班有許多幼兒認(rèn)為只要一接近感冒的人就會被傳染，自己也會感冒；更多的幼兒無法理解、體會和想象現(xiàn)在堅(jiān)持喝牛奶將會對今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開水有什么好處。這時候作為教師應(yīng)常常契機(jī)教育。感冒是通過怎樣的傳播途徑才會被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開水能補(bǔ)充一日所需水分等等。就是說教師在講的過程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。比如說良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。肅北縣幼兒園幼兒要在園內(nèi)吃飯，在吃飯的過程中，要培養(yǎng)幼兒的基本生活能力，如洗輿的順序，方法和技巧。例如：將單調(diào)枯燥的健康知識變成幼兒喜歡的兒歌和歌曲或讓幼兒到田間去認(rèn)識蔬菜，來培養(yǎng)他們愛吃蔬菜的習(xí)慣等等。這種將健康教育結(jié)合語言、音樂和科學(xué)等方面的活動來進(jìn)行的方式，也同樣達(dá)到了健康教育的目的。進(jìn)行健康行為和健康習(xí)慣的培養(yǎng)，最終幫助幼兒逐漸從學(xué)習(xí)到學(xué)會以健康的方式來生活。

　　四、家庭健康教育---幼兒健康幸福的保障

　　幼兒園健康教育的有關(guān)內(nèi)容與家庭生活密切相關(guān)，如個人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、安全問題，如果僅靠幼兒園的健康教育，而沒有家長積極配合，幼兒的健康教育達(dá)不到預(yù)期的效果。幼兒園可開展形式多樣的親子活動，通過多種活動讓家長轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識，明確健康教育理念和幼兒健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實(shí)施有效教育。例如：現(xiàn)在隨著物質(zhì)生活的不斷提高，幼兒不樂意喝白開水，喜歡喝飲料，可以通過家、園活動，讓幼兒樹立正確的飲食觀念。安全教育中的“急救、求助電話號碼”、“遇到壞人怎么辦？”，取得家長的配合教育就有事倍功半的效果。幼兒健康教育必須要取得家長的共識，讓家長參與到幼兒園的教育活動中來，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。

　　五、適度表達(dá)情緒-----幼兒健康的幸福源泉

　　在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理，教師還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,使幼兒情緒安定、心情愉快，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。要充分認(rèn)識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。做缺氧和供養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，孩子可以體會到蒙頭睡覺以及與大人分床睡的重要性等內(nèi)容。

　　總之，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護(hù)的意識和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會以健康的方式來生活的教育，全面把握幼兒的健康情況，有針對性的開展健康教育，提高幼兒的健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的健康問題，是我們當(dāng)今每位幼教工作者義不容辭的工作。