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英語作文教學初探
現代社會英語的重要性日益提上了日程，新課程改革要求學生在聽說讀寫方面共同發展。只有通過交際，使用了語言，才能活用語言，學習者才能獲得更多的東西，因此學生除了提高英語的口語交際能力，還要學會用英語寫作。下面是小編整理的英語作文教學初探，歡迎來參考！
由于受到母語的影響，提起英語作文這個話題，著實令許多的學生望而生畏，不少學生習慣了用中文思維方式和表現手法來寫作文，其內容和質量可想而知。那么在新課改的形式下，如何提高學生的書面表達能力？日前已成為廣大英語教師努力探討和期待解決的一個問題。
一、激發學生的寫作興趣，才能調動學生的學習積極性
興趣是學生學習成敗的重要因素。要讓學生置身于良好的英語學習氣氛中，使每一位學生以輕松愉快的心情參與課堂教學，在潛移默化中掌握英語知識。
二、由簡到繁進行寫作訓練
學生剛接觸英語時，有懼怕英語的心理，老師此時應根據教學規律先易后難、由簡到繁的原則，用簡單的詞組組成句子，對學生逐步訓練，以此為起點，慢慢積累，使學生樂于接受、輕松完成，享受到成功感。教師在平日英語教學中要注意學生在寫作中出現的句式錯誤，告訴學生所有的文章都是由單詞到詞組、詞組到句子、句子到段落、段落到文章循序漸進而成，所以對一些基本的單詞、常見的句型一定要牢記心中，這樣既可以使文章錦上添花，又可以減少語法錯誤。
例如以way為例，way涉及到這些詞組：on one’s way to、lose one’s way、by the way、the way to、go this way等。這些詞組可以組成以下句子：
On my way to school I picked a pen up yesterday.
The girl lost her way just now.
By the way,can you take me to the park?
Excuse me,which is the way to the school?
In this way,floods are prevented.
這種做法使學生擴大了詞匯量，積累了知識，也為學生自由表達內心世界提供了有力的條件和廣闊的空間。這也符合新課程標準所提出的要為學生自主寫作提供空間的原則，既減少了對學生寫作的束縛，又激發了學生自由表達的能力，提高了他們學習英文的興趣。
三、訓練模式要多樣化
英語寫作是一種抽象的枯燥的事情，要想讓學生滿懷熱情地學習，必須改變傳統的單一的教學訓練模式，訓練的題材更需要靈活多變。我們教師可以采用看圖作文、關鍵詞作文、情景作文、口頭作文、命題作文、自由作文等各種形式。
四、以課本為基礎，發散學生的作文思維
例如，一個問句可以用多種方法提問，也可以用多種方法回答。像這樣的句子：
Excuse me,where is the school?
Excuse me,which is the way to the school?
Could you tell me how I can get to the school?
Could you tell me how to reach the school?
回答時我們可以采用多種方式來作答：
Walk along the street, take the second turning on the left.
Go along the road,turn left at the second crossing and so on.
Go across the bridge……
Go up the street……
這樣可以使學生的才思源源不斷，避免單調重復同一句話，在文章中可以錦上添花。同時，教師可以讓學生小組交流、相互討論，以便進一步完善或者拓展其寫作思想，把過去的“一言堂”改為“眾言堂”。這對培養學生敏捷、開闊、靈活、獨特的寫作思維都具有重要意義。
五、英語作文教學的問題實際上是觀念問題
我們都知道：“教育的最終目的就是養成良好的習慣。”習慣的培養是根本的，從習慣著手進行英語作文教學是新課程的教學觀念，更是英語教學的當務之急。我們必須幫助學生養成積累英語語言的習慣、觀察體驗記錄生活的習慣、日記練筆的習慣、想好再寫的習慣、修改文章的習慣等。培養這些習慣需要教師有熱情、有恒心、有策略，讓學生逐漸的養成“英語作文生活化、生活英文化”的習慣，這樣學生才可以寫出行文流利優美的英語作文。
總而言之，新課標下的英語作文教學之路是一條光明之路。只要我們大家樹立信心，注意把握學生的心理特征，激發學生的英語寫作興趣，養成良好的習慣，多實踐，多總結，我們必然會收獲一顆懸掛英語高空的Super Star。
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