淺談小學作文教學的論文

　　作文教學一直都是語文教學中的重點和難點。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有，但是學生還是覺得無處著手，無事可寫。

　　作文教學關鍵在于引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，并學會積累詞匯和生活素材。

　　在教學過程中，要鼓勵學生多觀察、多寫一些親身經歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的方法培養學生觀察和寫作的興趣。同時，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發他們說出親眼看到的真實情感，使學生敢于主動大膽交談。學生的勞動很需要得到老師的肯定。因此在批閱作文時，應從學生的用詞用句，認真批點，指出精華所在及不足之處。好的句段要重點劃出，最后再從寫作方法上給予總結、鼓勵，這樣才能使學生真正懂得寫作方法。生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。

　　要讓學生每日講一個故事、寫一篇日記，每周讀一篇好文章，平時讀書讀報，記錄一些有價值的典型的人和事，并注意學習、積累文章中富于表現力的語言，從而豐富自己的知識，才能做到出口成章，妙筆生輝。

【淺談小學作文教學的論文】相關文章：

淺談小學古詩教學論文07-02

淺談小學數學教學論文03-23

淺談小組教學論文07-03

淺談拼音教學的論文07-03

淺談分層教學的論文07-03

淺談分層教學論文07-03

淺談小學古詩教學語文論文07-02

淺談加強計算教學論文07-03

教學智慧追求淺談的論文07-03

淺談小學寫字教學方法論文07-03