電子技術說課課件

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　　電子技術說課課件：

　　電子技術說課稿

　　各位專家下(上)午好：

　　1、今天我代表模擬電子技術課程組向各位專家、老師匯報本門課程在我院的課程建設情況，敬請批評指正。

　　2、模擬電子技術目前在我院作為應用電子、電子信息、電子測量和樓宇自動化四個專業開設的一門專業基礎課程，所針對的是一年級學生；課時為80學時，選用的教材是高職高專規劃教材《模擬電子技術》蘇士美主編，我們有6位校內專職教師主講這門課程。

　　3、下面我主要從六個方面來對模擬電子技術進行說課（以下簡稱模電），

　　4、模電作為一門電子技術方面重要的基礎課程，通過學習，可以為后續其他專業基礎課程（如數電）和專業課程(如。。。。。)的學習奠定基礎，同時它又不同于之前的另一門專業基礎課“電路分析”；它不僅有完整的理論體系，而且實踐性很強，學生學習完后就能獨立地完成一些簡單的電路分析、組裝、調試。甚至是設計，從某種角度來說，它兼具著專業核心課程的性質，在相關專業的課程體系中體現了承前啟后的作用。

　　5-7要想建設好一門課程，課程標準的制定是非常重要的，作為一門重要的專業基礎課程，我們在制定標準時，進行了廣泛的市場調研，重點調研長三角地區的高職畢業生主要就業崗位，需要的職業能力及從業的資格證書等問題，在與企業的技術人員和往屆畢業生的交流過程中，發現我們系各專業畢業生的主要就業崗位為：

　　電子產品裝接工、測試工、調試工、維修工等等，從這些崗位可進一步延伸到電子產品營銷員、售后服務、元器件采購員，通過對你這些崗位的典型工作任務和職業能力的分析，歸納出職業行動領域。針對一線電子產品裝接工和維修工等崗位應具有的職業能力作為課程目標，它包括知識和能力的目標和基于企業文化的素質目標。

　　8、為了達到這樣的目標，我們將本課程理論體系所包含的內容和實踐教學內容進行重構，從實際工作任務出發，以典型的電子產品為載體，進行課程教學設計。共設計了包括直流穩壓電源等四個項目十六個模塊，每個模塊又由諸多個任務組成，這些項目相互之間是遞進和包容的關系，同時在設計時候也考慮到學生的認知規律，即由簡單到復雜，由易到難依次排列。

　　9-10、在教學方法和手段的選取上，我們制定了靈活多變的教學方式，，同時配合現代化的教學手段即PPT多媒體，Multisim仿真技術，有效調動學生的學習興趣，促進學生積極思考，體現出學生為主體的教學模式。（如果條件允許，我們準備采用開放式實訓的手段增加學生的動手機會）

　　11-13、由于整個教學模式的改變，傳統的評價體系體現不出學生的學習情況，這是我們配合新的教學模式所采用的評價體系，

　　14、為了支撐本課程的實施，

　　15-16、首先從教師隊伍來保障

　　17-18、其次校內實驗實訓基地

　　19、然后教材選用，教材的選取上也是根據我們的教學內容選擇的人民郵電出版社的高職高專規劃教材和實驗室教師根據我院的實驗條件自編的實驗教材，

　　20-25、下面以模塊一為例，說一下我們具體教學的實施過程，首先根據項目要求確定學習目標，然后確定學習內容，在根據學習內容選擇教學方法，最后開始組織教學。在教學過程中，我們一般分成四部分來進行，第一是資訊，提供給學生制作直流電源的任務書及測量工具，組織學生分組進行討論，為學生講解有關直流電源項目的理論知識等，這是我們重要的一個環節，要用12學時，這幾幅圖片是我們老師在為學生授課的情景；第二是決策計劃，幫助學生選擇可實施的電路方案，制定工作計劃，在這個環節，學生可以各抒己見，結

　　合前面所學的理論知識以及通過前期的資料查詢，表達出自己的想法，既鞏固了理論知識又鍛煉了學生的口頭表達能力，2學時完成；第三是實施，在前兩環節的學習討論以后，那么這一環節主要鍛煉學生動手能力，在整個制作過程中，學生學習到如何將理論和實際相結合，小組成員之間如何進行團隊合作；最后是檢查評價，對學習內容進行總結，通過展示自己的小型電子產品，檢查學生的學習情況，然后通過學生自評、互評和老師評價，給出考核結果。 通過這樣的設計，學生能將所需的知識點和技能點融會貫通，達到了教中學，學中練，練中做，真正實現了“教、學、做”統一。

　　26-30，這是我們取得的一點點成績，下面幾幅圖片是學生做的產品。另外我們也通過行業專家的評價、社會的評價、校內督導的評價和學生的評價，來不斷的總結我們的課程建設情況，發現不足及時改正提高。

　　31-32、作為一所剛剛成立4年的高職院校，與兄弟院校相比，在課程建設上還有許多需要學習和改進的地方。首先，近期我們要進一步優化課程體系，與時俱進，在課程標準的制定和內容的選取等方面更加接近社會的需要；深化課程教學模式的改革，隨著教學條件的逐步改進，我們將更好的將項目導向、任務驅動融入到學習情境中，使學生的學習環境更接近于企業的生產環境；第二，高職教育對教師的能力要求很高，既要有較完備的理論知識，又要有較強的動手能力，這將是我們教學團隊中每位教師的努力方向；第三，高職教育體現在特色上，我們要結合我院的實際條件級學生的實際能力水平編寫出適合自己的教材，豐富教學資源庫。

　　33、我們目標是將模電這門課程做成精品課程，通過我們的努力能讓學生知行合一。

　　34、謝謝各位專家，請各位專家批評指正！

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