小學語文詞語復習方法有哪些

　　對于一年級的小學生來說，想要一開始就學好語文確實是不容易的，那就要從詞語開始復習，那么小學語文詞語復習方法有哪些呢?下面我們來具體了解下小學語文詞語復習方法。

　　小學語文詞語復習方法：詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

　　【積累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。

　　【理解詞語】理解詞語的方法：

　　1、弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。

　　2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。

　　3、要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。

　　一、辨析詞義。辨析詞義的方法：

　　1、要搞清詞語的感情色彩。

　　2、注意運用的對象。

　　3、注意范圍的大小。

　　4、注意程度的輕重。

　　5、考慮詞語搭配的習慣。

　　二、用詞造句要做到：

　　1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

　　2、把意思表達完整。

　　三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。

　　以上所講述的內容就是關于小學語文詞語復習方法的介紹了，大家有沒有一定的了解了呢?希望你們能多花點時間來看看以上關于小學語文詞語復習方法的內容，希望能幫助到你們。

　　淺談小學語文預習方法技巧指導

　　(一)默讀

　　拿到一篇新課文，由于會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。目的在于對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是準確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。

　　(二)查問

　　就是通過查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)對不認識的字讀準字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。

　　(三)朗讀

　　生字認識了，就可以放聲誦讀了。“眼過三遍。不如嘴過一遍”，大聲誦讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順；第二遍注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西；第三遍要注意文章結構，寫作方法。

　　(四)摘抄

　　就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來。“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。

　　(五)思考

　　通過一系列的預習活動，學生對課文的內容、特點，有了初步的了解，這時，還應該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語句上、內容上、知識上、思想意義上還有哪些問題不太清楚，需要在上課的時候認真聽老師講或向同學和老師請教的。對這些問題，有的可以直接在書上做記號，有的最好書面寫下來。

　　綜上所述，讀(看)課文、自學字詞、初步理解課文內容、初步研究課文的結構特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預習的主要任務，而“默看——查問——朗讀——摘抄——思考”，便是預習課文的常規性步驟。

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