名字的故事教學教案

　　一。活動目標

　　1。引導學生了解自己名字的故事。

　　2。體會家人（父母長輩）對自己的深情厚愛及殷切期望，從而萌發(fā)對他們的感激、孝敬之情。

　　二。教學重點、難點

　　體會平常的名字中所包含的不平常的含義。

　　三。活動準備

　　1。學生提前和家人一起講述自己名字的故事，并用自己喜歡的方式寫下來。（如：漫畫/謎語/對話/連環(huán)畫/小詩等形式）

　　2。教師準備自制的紙話筒。

　　3。教師準備課件。

　　四。教學過程

　　（一）激趣導入，揭示活動主題

　　1。師自我介紹。

　　2。請幾個學生介紹自己的名字。

　　3。師：同學們的聲音真洪亮！我們知道每個人的姓名都是由姓和名兩部分組成的，下面讓我們先隨小博士一起走進名字文化城，去了解姓的由來吧！

　　板書課題：

　　名字的故事

　　（二）觀名字文化

　　（出示課件）

　　師小結。

　　（三）名字的故事

　　1。師： 喂，嗨，哈……同學們，知道老師在叫誰嗎？（叫幾個人的名字）學生答到，那么現在呢？

　　師：是啊，其實名字就是我們每個人的代號。我們每個人都有自己的名字，它再也平常不過了。但只因這里面蘊涵著深厚的文化，銘刻著歷史變遷的信息，寄托著家人的期望，而使得一個個名字變得鮮活起來。下面我們來玩一個游戲好嗎？我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說名字的故事，你們來猜猜看這個人的名字。（出示課件）

　　師：我們的大詩人李白，關于他的名字也有一段鮮為人知的故事呢。（出示課件）

　　2。采訪交流。

　　（1）。師：李白的名字就是這么來的，那么同學們你們的名字里邊是不是也有故事呢？下面老師就給一兩個同學上臺來充當小記者的機會，你對誰的名字感興趣，你就去采訪誰。誰愿意來試試？

　　師：剛才這幾位小記者表現得怎么樣？接受采訪的同學的名字有趣嗎？我想，咱們班有這么多同學，肯定還有不少有趣的名字的故事，同學們想知道嗎？

　　（2）。師： 好！下面我們先想一想，（出示課件）然后就分組來召開一個主題為“名字的故事”的現場小記者會。每個人都有當小記者和說出你的名字的故事的機會。

　　小記者們請注意啦！（出示課件）

　　好，湘潭市雨湖區(qū)云塘小學第一屆小記者會現在開始，小記者們趕快積極行動吧！

　　（3）。全班交流匯報。

　　師：好，時間到，請小記者們各就位！（簡評學生表現）那么誰是最優(yōu)秀的小記者呢？觀眾看了才知道。

　　生匯報。

　　教師小結：（出示課件）是啊，一個名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長輩對我們的深情厚意和殷切期望。聽了同學們名字的故事，老師也深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私的愛。

　　（四）聽家長的心聲

　　師：課前，我訪問了幾位小朋友的家長，聽聽他們給孩子起名的故事吧！

　　（出示課件）

　　師小結。

　　（五）激情導行，談感想回報

　　1．猜老師的名字的故事。

　　教師小結：其實，老師的名字也和你們一樣，也體現了爸爸媽媽對我的愛與希望。是啊，我們幸福，我們驕傲，因為有愛我們的爸爸和媽媽，請讓我們閉上眼睛，（停頓，等學生閉眼再按音樂）回想一下這么多年來父母關愛自己的點點滴滴，家庭的美滿和溫馨（時間大約一分鐘）。此時此刻，你最想對愛你的爸爸媽媽說些什么？

　　2．學生自由暢談。根據學生回答，老師隨機引導學生說出怎樣去回報爸爸媽媽的愛和希望，現在應該怎樣做等。

　　3．師：同學們說得真好，我想如果你們的爸爸媽媽聽到你們這番話，一定會非常非常高興，因為他們有你們這樣懂事的好孩子。

　　師：同學們這么懂事，讓老師既高興又感動，讓我們一起獻上一首詩給她————我們最親最愛的媽媽。

　　（出示課件）

　　（六）總結

　　師： 同學們，今天我們學了<<名字的故事>>，大家都知道了許多關于名字的文化與來歷，領會了爸爸媽媽對我們的期望和厚愛，老師也深信你們的明天會如同你們的名字一樣美好。

【名字的故事教學教案】相關文章：

名字的故事作文02-15

名字里的故事作文01-31

名字的故事作文 15篇02-18

名字的故事作文15篇04-17

名字里的故事作文15篇03-04

三年級名字里的故事作文06-02

名字的作文02-09

教學小故事06-03

我的教學故事精選04-26

教學中的故事04-09