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應(yīng)從小鍛煉孩子的理財(cái)能力
把各種大小不同、面值不等的錢幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢，那是多少錢?上面的圖案是什么?什么時(shí)候制造出來的?通過這樣的財(cái)商培養(yǎng)，可以從小鍛煉孩子的理財(cái)能力。
兒童心理學(xué)家指出：小寶寶對(duì)金錢的興趣可以說是與生俱來的，早期的金錢教育對(duì)兒童樹立一個(gè)正確積極的金錢觀，形成良好的理財(cái)習(xí)慣與技巧有著不可估量的潛在作用。
讓孩子知道什么是錢
在對(duì)寶寶進(jìn)行金錢教育時(shí)，首先要幫助他們樹立幾個(gè)重要的觀念：
金錢來之不易(告訴孩子要有計(jì)劃地慎重理財(cái))。
金錢并不能換來你想要的所有東西(提醒孩子不要一味地沉迷于金錢世界)。
付出才會(huì)有收獲(不要有不勞而獲的懶惰思想)。
收入是為了支付全家人的開銷，任何對(duì)金錢的濫用都可能影響全家人的生活(培養(yǎng)孩子的責(zé)任心)。
不要讓自己成為別人勒索的對(duì)象(教育孩子“錢不露白”的道理)。
理財(cái)訓(xùn)練
把各種大小不同、面值不等的錢幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢，那是多少錢?上面的圖案是什么?是什么時(shí)候制造出來的?有什么特別的原因或故事?講解完后，可以挑幾種錢幣，看看小寶寶是否記得它們各自的價(jià)值。
我們可以講諸如《金錢島》、《索羅門的寶藏》、《阿里巴巴和四十大盜》等故事激發(fā)寶寶對(duì)金錢的興趣;也可以通過《蘇秦列傳》(選自《史記》)等故事告訴孩子金錢就像一面鏡子，可以照出世間的人情冷暖;還可以講述寶寶身邊的故事，不失時(shí)機(jī)地對(duì)寶寶進(jìn)行金錢教育。
問與答
1.“我們家很有錢嗎?(我們家很窮嗎?)”
無論實(shí)際上你有多富或相對(duì)較窮，只要告訴寶寶“中等”就可以了，并可以稍加解釋：“我們有足夠的錢買食物、衣服和許多我們需要的東西。”美國(guó)兒童財(cái)經(jīng)教育學(xué)家曾這樣告誡父母?jìng)儯杭词鼓慵耶a(chǎn)豐厚，也不必讓孩子以為他們可以想要什么就有什么，或以此向左鄰右舍去吹噓。
2.“你掙多少錢?”
回答中不應(yīng)該提及具體數(shù)目，因?yàn)椴徽撃阏f個(gè)怎樣的數(shù)字，對(duì)于孩子來說都是一個(gè)天文數(shù)字，他們難免會(huì)以為你富得不得了。簡(jiǎn)單地告訴他，你掙的錢足夠養(yǎng)活他并能得到許多他需要的東西就可以了。
3.“錢從哪里來?”
要明確地告訴寶寶，錢是通過勞動(dòng)付出取得的報(bào)酬，不付出是不會(huì)有收獲的。以此消除寶寶以為錢是“機(jī)器(ATM)里生出來的”等錯(cuò)誤概念。
專家提醒
到底該不該給幼兒零用錢，給多少算合適，至今看法各不相同。教育界有人士認(rèn)為還是上學(xué)后再給孩子零花錢比較適當(dāng)。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觸角的不斷延伸，也有越來越多的人士主張幼兒期就可以給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX、壓歲錢。不管怎樣，有一個(gè)問題是明確的，那就是———不要把零用錢和對(duì)寶寶的愛直接關(guān)聯(lián)。我們一不小心容易走入一個(gè)誤區(qū)：因?yàn)槲覑勰悖晕乙嘟o你一些零用錢。這是非常危險(xiǎn)的，日后孩子可能會(huì)以為錢也能用來買到愛情與友誼。因此，給孩子零用錢的同時(shí)，一定要讓他清楚，這是鍛煉他理財(cái)能力的一種工具，與愛無關(guān)。
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