理財應從小開始

　　在開始分享教育孩子理財的技巧之前，我想先讓大家瞭解一些幼兒數字概念發展的相關知識。根據發展心理學的研究發現，0～2歲的嬰幼兒是沒有數字概念的。

　　(一)建立數量概念

　　2～3歲幼兒，可以教導量詞的概念。例如：1個鼻子，2個眼睛，1雙襪子等。雖然對他們來說，這只是個語詞，但是等到3歲之后，他們就能理解量詞與數量之間的關係。3歲以上的幼兒，我們可以開始透過游戲來玩數字。最容易的就是走路的時候數1、2、3…，學習1～10的數數字。用杯子或積木等物品當作教具，來教導數量與數字的配對。

　　讓他們以實體物品看到「1個杯子」、「2個杯子」的樣子。坊間也有些數字拼圖軟墊，可以讓寶貝玩拼圖，認識數字字形，還可以讓他們放相對應數量的物品在上面，加深數字概念的連結。

　　3、4歲的幼兒應該都可以認識1～5的數量概念。5歲以上就可以學習1～10的數量概念，而且可以練習10以下的加減法。由于3～5歲幼兒的「視覺系」現象還是相當明顯，眼見為憑才能夠理解和學習。

　　所以建議家長們，善用家裡面常用和熟悉的物品來示範，教導過程中，也務必要讓孩子親自操作，因為此時他們尚無法進行抽象思考，必須透過具體實物來幫助思考與記憶。其實這種利用實體物件與視覺印象的學習，應該延伸到11歲。

　　(二)養成適當的消費習慣

　　「買東西」這個活動，大人小孩都會覺得很開心!我們可以從平時購物的機會教育，讓2、3歲的寶貝體驗「瞎拚」的樂趣。4歲開始語言發展比較好了，就可以讓寶貝去付錢。5歲以上幼兒，應灌輸其交易的概念，并且學習如何「量力而為」。

　　譬如說，孩子喜歡一個玩具500元，但是我們給他的額度是300元，那么他應該如何抉擇?要忍著不買，存到有500元再來買(延宕滿足)?還是要煺而求其次，現在買一個300元以下的玩具(替代滿足)?

　　當然，孩子不會這么理性地去消費，但是耐住性子、堅持塬則，不要發脾氣，避免讓孩子情緒綁架，久而久之孩子就會養成適當的消費習慣，以及很棒的自我管理能力。

　　處理孩子因為無法滿足需求而鬧情緒的塬則是：越小的孩子使用轉移，越大的孩子則減少抗拒。3～4歲幼兒可以透過轉移技巧，替代滿足;5歲以上就容易哭鬧，試圖以情緒操弄父母使其妥協。

　　因此，平時就要說之以理，讓寶貝習慣溝通，父母親也要能同理孩子需求為滿足的挫折感，并分享自己的處理方式，教導孩子適切地做出選擇。而父母應及時強化好的選擇行為(延宕滿足)，儘量減少立即滿足的機會。