中秋傳統節日的主題活動方案

　　一、活動背景

　　對學生的“認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統”的中華傳統文化節日教育一直是我校德育工作的重點。中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節，但是對這個節日了解得并不深刻，也很難意識到中華傳統節日的重要性，再加上家長在這方面的教育普遍缺失，因此，開展符合學生心理和生理水平的實踐活動，對學生進行認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統的中華傳統節日教育，既能達到教育學生的目的，又能成為提高學生對我們傳統文化深刻領悟的有效途徑。通過活動讓學生更好地了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。

　　二、活動目標：

　　1、了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

　　2、通過體驗家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

　　3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

　　4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。

　　三、活動時間：2-3周

　　四、活動實施過程：

　　第一部分：中秋我知道 （活動準備）

　　1、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

　　2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣，并實際體驗。

　　第二部分：中秋我參與 （上班級主題活動課）

　　主題課過程：（播放樂曲《春江花月夜》）

　　1、教師導入：一曲優美的春江花月夜，把我們帶進了靜謐安詳的氛圍中，中國自古以來就是一個浪漫而深刻的民族，對月亮帶給人們的神秘充滿著無數絕妙的想象和聯想。今天就讓我們帶著一顆探究的心，走進月亮文化，探究月亮的奧秘吧！希望在座的每一個小組都能夠闖過三關，登上月亮船，在知識的海洋中盡情遨游。

　　2、話說中秋

　　（1）由學生介紹中秋節的由來

　　（2）學生分享自己了解的中秋節的傳說與民間故事

　　（3）介紹自己家是怎樣過中秋節的

　　（4）師生共同參與：中秋詩詞佳句知多少

　　3、合作探究 展示成果

　　（1）所有的同學都積極地投入到月亮有關資料的搜集活動中，同學們都各顯神通，用自己喜歡、擅長的方式對 中秋的習俗進行了探究，

　　下面，我們一起來欣賞一下大家的成果吧：

　　第一類：手抄報、科幻畫等形式呈現

　　第二類：資料展示（對聯、成語等）

　　第三類：詩配畫畫配詩展示 。

　　第四類：配樂朗誦（荷塘月色）

　　（2）你做我猜共唱月（將活動分成四組形式，由組長抽簽領任務，而后表演。）

　　4、結束語：幾番展示，幾番拼斗，我們看到了大家兩周自主學習的熱情。同學們，科學與文化是一對孿生姐妹，我們傳統文化博大精深，祝愿你們永遠都能像本次活動這樣自主、合作、探究地學習，那么成功的人生必將永遠屬于你！

　　第三部分：總結活動經驗，交流活動體會

　　1．活動結束，組織學生座談：讓學生說說自己在活動中的收獲及期望。

　　2．活動總結與評價

　　五、推廣普及

　　除了中秋節，我校在其他節日也努力引導學生將團圓、幸福傳遞給更多的人。例如：清明節、端午節，請家長到學校和學生一起包粽子、玩“碰雞蛋”的親子游戲；重陽節開展“朝霞情系夕陽紅”系列活動，組織學生到 敬老院為老人送溫暖、演節目等。借助一個個節日，讓學生深深體會到，過節不但是小家的團圓與幸福，更是整個社會的和諧與美滿。既是領略傳統文化的精髓的機會，又是家校共同認

　　知傳統文化、尊重傳統文化、弘揚傳統文化的有利契機。

　　六、活動反思

　　1.在活動中自主研究。“中秋節”綜合實踐活動課的內容、形式非常多，也非常富于變化，學生在活動中學習，通過活動才能發現問題，探求最好的活動效果。

　　2.在合作中逐步成長。“中秋節”綜合實踐活動課具有開放性、綜合性的特點，當我們的學生在實踐活動中需要指導時，就會有一個強大的“參謀團”——家長和教師做后盾。這個本身也是一種教師家長的綜合實踐活動，老師和家長也從中得到了很好的傳統文化知識熏陶。

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