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《玩轉(zhuǎn)鍵盤》教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的《玩轉(zhuǎn)鍵盤》教學(xué)反思，一起來看一下吧。
《玩轉(zhuǎn)鍵盤》教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容是進行數(shù)字、字母鍵位的練習(xí)，是繼續(xù)對鍵盤操作的第二課時，是在前面練習(xí)基礎(chǔ)上的延伸，具有承上啟下的作用，使學(xué)生掌握正確的指法，并能正確輸入數(shù)字、字符的訓(xùn)練。
首先我以談話導(dǎo)入，問同學(xué)們想不想成為一名打字高手，同學(xué)們異口同聲的說“想”，那誰可以告訴老師，想成為一名打字高手，得注意哪些鍵盤操作的細節(jié)呢？在日程生活中，我們除了要用到字母鍵，還經(jīng)常要用到數(shù)字和符號，想知道怎樣用鍵盤輸入數(shù)字和符號嗎？激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生都想知道怎樣在鍵盤上輸入數(shù)字和符號，都很認真的進行聽講。
在學(xué)習(xí)“數(shù)字鍵位”時，先讓學(xué)生在主鍵盤區(qū)進行擊鍵練習(xí)，在熟悉的基礎(chǔ)上，再啟發(fā)學(xué)生通過單擊“小鍵盤”按鈕，切換到小鍵盤區(qū)的練習(xí)模式。從左右手同時擊鍵，到單獨右手的擊鍵，讓學(xué)生一定按照正確的指法進行正確的輸入，千萬不可以用“一指禪”，如果學(xué)生養(yǎng)成了“一指禪”的不良習(xí)慣，那么以后就很難糾正過來了。所以在開始的學(xué)習(xí)中，一定得正確，寧可慢一點，再慢一點，一定得確保指法正確的基礎(chǔ)上，再提高速度。
“數(shù)字鍵位”的練習(xí)對于學(xué)生來說并不困難，一般都可以正確的'完成輸入練習(xí)。但是在“符號鍵位”中，雙子符鍵中的上檔字符，對于很多學(xué)生來說就有一點難度了，他們經(jīng)常會忘了，上檔字符是需要先按住換檔鍵不動，再按上檔字符所在的鍵，上檔字符才可以輸出的。還有的同學(xué)會以為是上檔字符按一下松開，然后再去按上檔字符所在的鍵，那么他輸入的還是下檔字符。對于這樣的學(xué)生，只能通過個別指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)來鞏固加強了。
其實鍵盤錄入并不難，只要按照正確的指法，進行反復(fù)的練習(xí)就行了，孰能生巧。在擊所有鍵位時，都要求學(xué)生，要保證正確的擊鍵姿勢，兩腳放平，身體做直，眼睛平視前方。雙手輕輕懸在基準鍵上，隨時去擊鍵。可以不求速度，慢一點沒關(guān)系，但是一定得盲打，如果每次都要低頭看一下鍵位，再看屏幕，那么打字速度是提不高的。要讓學(xué)生在一次次的實踐中成長，增加成功的快樂，慢慢提高效率，提高速度。
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