有關教育幼兒學習排隊的活動反思

　　本次數(shù)學活動是讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)物體的大小與排列長短的關系：

　　一樣多的種子排列時，大種子排得長，小種子排得短；隊伍一樣長時，大種子用得少，小種子用得多。活動的重點是引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體排列長短和物體的大小是有關系的，其難點是如何采用相應的標記和符號記錄排列的結果。如何幫助孩子感知其中的關系，是本次活動的核心。 在活動前，我采用情景導入——豆寶寶排隊，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆有大、中、小，三種類型。

　　簡單的情景導入，很快激發(fā)了幼兒的興趣，并鼓勵幼兒猜測：“誰排的隊伍長，為什么？”大班的孩子思維很活躍，能紛紛說出自己的想法，接下來便是驗證“怎樣才知道誰的隊伍長呢？”引發(fā)幼兒進行交流，雖然孩子的方法不一定正確，但可以鍛煉幼兒獨立思考的習慣。在教師演示環(huán)節(jié)中，采用了師幼合作操作，并共同檢驗是否正確，在這個環(huán)節(jié)中，教師改變了往常的單一演示，而加強師幼互動，同時也可以發(fā)現(xiàn)幼兒在學習中所遇到的問題，并及時鼓勵同伴一起解決；在引導幼兒學習記錄時，因為之前已有過此類經(jīng)驗，所以幼兒能聯(lián)想到很多標記方法，如畫圓圈、或用數(shù)字。

　　在操作中，大部分幼兒都能按照要求進行操作，并設計合理的標志，從而發(fā)現(xiàn)不同大小的豆豆與排列長短的關系。 整堂活動幼兒能積極參與并討論，但也有以下問題還需注意：

　　1、操作材料設計還需更合理；

　　2、加強個別幼兒的輔導。 提煉語言、提前設計好幼兒操作材料將是今后數(shù)學活動中教師還需要提高的方面。

【教育幼兒學習排隊的活動反思】相關文章：

幼兒學習教育教學反思06-09

教育隨筆-幼兒排隊現(xiàn)象10-18

幼兒學習教育教學反思2篇06-09

幼兒園活動教育教學反思06-27

幼兒園安全教育活動反思11-05

幼兒教育反思10-19

教育教學活動反思04-02

大班教育活動反思02-09

教育隨筆：排隊喝水（精選5篇）06-15

幼兒教育反思范文08-04