關(guān)于五年級下冊數(shù)學期末考試試題的分析

　　本次期末考試以課程標準為依據(jù)，緊扣教材，抓住重點，從概念、計算、操作、應(yīng)用四方面考察學生的雙基、思維、解決問題的能力，同時注重了各知識應(yīng)用技能的考查，全面地檢測了五年級下冊教材中學生所需掌握的各部分內(nèi)容。試題做到了不偏、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平。題型涵蓋了填空、選擇、判斷對錯、動手操作、計算、問題解決等，體現(xiàn)了對“雙基”的考察。但從試卷總體難度看，難度還是稍微偏大。

　　二、卷面上存在的問題及原因分析：

　　從評卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題看，學生在答題中存在的值得關(guān)注的問題主要有以下幾個方面：

　　1、基礎(chǔ)知識題部分：

　　第一題大題填空、第二題判斷題，第三題選擇題，考查的是學生對基礎(chǔ)概念的理解，題目難易適度，適合大部分學生的能力范圍，同時也有靈活運用基礎(chǔ)概念的題目。本部分題目命題形式靈活新穎，體現(xiàn)了新課標的要求。

　　(1)填空題：主要考察基本定義和基礎(chǔ)知識。其中第十小題中的單位換算對學生的細心程度是個考驗，出錯的比較多。

　　(2)判斷題：難度適中，對學生的思維能力是個鍛煉。

　　(3)選擇題:難度較小，學生正確率較高。

　　2、計算題目存在的問題：

　　包括(4)題。主要是簡便運算方面不宜做統(tǒng)一的標準，只要學生能靈活掌握簡便運算方法，無論是哪一種都應(yīng)當給予認可。因此在判分標準上應(yīng)該靈活。

　　3、第(5)題作圖題存在的問題：

　　此題是對圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、軸對稱的動手操作的考查。此題有利有弊。利處在于一題多試，一個看似簡單的題目，考查的內(nèi)容卻不少;弊處在于此，一步錯，步步錯。不能真正反映學生掌握知識的準確性。

　　4、第(6)題考查學生的分析觀察能力，難度較小，得分較易。

　　5、解決問題：

　　第(7)題。本部分題目均能以生活中現(xiàn)實情境作為題目主旨，考查學生分析問題、解決問題的能力。

　　第一小題考查整體與部分的比例關(guān)系，主要是考查分數(shù)的基本意義，但由于前面給出的具體長度9/10米。所以很多同學沒有進行深度思考就匆忙動筆，給出了錯誤答案。

　　第二小題考查正方體長方體的體積計算方法。題型新穎，難度適中。

　　第三小題考查長方體的表面積和容積計算方法。面積體積單位間換算對學生是個考驗，許多同學在這方面失了分。

　　第四小題是上學期的主要內(nèi)容，但放在這兒也無不可。由于第一句和第二句題意的敘述方式不一樣，好多學生沒有注意到這一點，又吃了不細心的虧。這道題有一定難度。

　　三、今后應(yīng)注意的問題及努力方向：

　　通過這一次考試，讓我們能全面深入地了解學生的學習狀況，通過出現(xiàn)的問題反思在平常教學中的不足和缺憾，從而促進今后的教育教學工作進一步提高。在今后的教學中應(yīng)注意的問題：

　　1、課堂教學中更加注意“雙基”教學，以新課標為依據(jù)，以課本為工具，讓每一位學生都能扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本操作技能。

　　2、注重培養(yǎng)學生良好的審題習慣、計算習慣。

　　3、狠抓應(yīng)用題的方法教學，讓學生都能切實掌握從現(xiàn)實問題到數(shù)學問題的轉(zhuǎn)化，提高分析問題、解決問題的能力。

　　4、注重學生書寫規(guī)范的引導和指導，讓每一位學生都能寫一手端正的正楷字，讓評改數(shù)學試卷也變成一種賞心悅目的享受。

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