幼兒美術創意活動教學教育反思

　　讓生活材料成為美術活動生活化的新亮讓生活材料成為美術活動生活化的新亮點點

　　背景：

　　當前，“節能降耗、綠色環保”已成為世界發展的方向。幼兒園的美術教育也應與時俱進，順應時代的潮流：節約環保，多運用自然生態的、回歸生活的環保材料開展有意義的創造性活動。《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，制作玩具，美化幼兒的生活。”幼兒對大千世界生活中許多美好事物產生興趣。教師要善于發現幼兒興趣取向，根據幼兒已有的經驗，選擇相關生活化的材料，組織幼兒開展美術活動，激發他們創造美的情趣。結合我們這次生活美主題以及入冬以來孩子們服裝上的變化，于是便開設了美術創意活動《帽子大創想》。

　　事件：

　　活動一開始，我請幼兒一起來看一看網絡上那些好看的帽子制作出的動物造型的圖片。孩子們一邊看一邊情不自禁的說道：“好漂亮啊！”“這個是小章魚！”“我知道我知道！這個是胖胖的蜜蜂！”圖片看完后，我請他們說一說都看到了什么？請他們來猜一猜這些好看的造型是用什么做的？孩子們的回答五花八門。我把早就準備好的帽子展示出來。“哦~原來是帽子啊~請你看看我們的帽子有什么不一樣呢？”孩子們紛紛問道：“老師，帽子怎么會鼓鼓的？”于是我向他們演示了怎樣讓帽子鼓起來：用舊報紙揉成一個大大球把它塞到帽子里，讓帽子鼓起來，再用毛根扎起來就好了。我又問道：“你覺得我們可以把這個帽子做成什么呢？怎么做？”“我覺得可以做成娃娃，在帽子上添上眼睛鼻子嘴巴還有頭發。”“我覺得可以做成西瓜”“我覺得可以做成剛剛看到的小章魚。”孩子們的想法非常多。于是，我讓他們開始制作他們的創意動物。曹雨嘉用毛根、自己剪的彩紙，為自己制作的“小烏龜”添上了頭和四肢。于是。她有了一只黃色和紅色花紋的小烏龜；旁邊一桌的陳欣妍用她爸爸舊的絨線帽做了一只神氣的章魚，還給這只章魚貼上了有趣的眼睛鼻子嘴巴。孩子們的小動物都制作完成后，我請他們互相欣賞一下同伴們的作品。

　　反思：

　　幼兒離不開生活，生活與幼兒緊密相聯，生活中的點點滴滴都將成為他們認識社會、認識世界的窗口，“生活中到處存在美，關鍵是要給孩子一雙善于發現美的眼睛。”美是人類生活中永恒的主題，唯有發現美、理解美，才能創造美。本次活動《帽子大創想》，使用了入冬后孩子們日常生活中出現的御寒物品——帽子，讓制作材料更加貼近孩子們的生活，并從中讓他們發揮想象，給日常中非常普通的帽子賦予了孩子特有的藝術美感。

　　平時，我們在運用材料前要先認識這是什么材料。從廣義上說，生活中任何用于生活和生產的材料都可用于藝術創造。所以，我們要利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工工藝品等來開展美術活動。細看現在琳瑯滿目的商品，造型各異的包裝盒、質地不同的廣告紙、色彩豐富的飲料瓶，吐露出濃濃的鄉土氣息的貝殼、沙等，這些東西棄之則廢，用之則寶。這不僅是教育幼兒勤儉節約、注意環保的好機會，更為幼兒園節省了不少的材料費。在教學中，我們可以發動多方互動，家園共同收集這些材料。在班級專設材料箱，擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料，并使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料。可以說選擇利用廢舊材料進行美術創作、美化環境，是環境創設的一大特色。

　　總之，我認為我們平時開展美術欣賞活動，不必拘泥于形式，受限于名家名作，只要我們正確地引導、選擇，幼兒就會明白“生活中到處存在美”這句話真正的含義。日常看似平淡的生活材料，才會呈現出獨特的光芒，美術欣賞活動才會真正的生活化、直觀化、靈活化，也更加個性化。

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