幼兒園小班美術活動教學反思

幼兒園小班美術活動教學反思

本次美術活動的目標是引導幼兒用手指在畫紙上點畫各種顏色的銀柳，跟平時的不太一樣的是，這次我們不再是用蠟筆作畫，而是對小班幼兒來說操作起來略有難度的顏料作畫。近期讓幼兒認識了很多的顏色寶寶，這次活動，我也為孩子們準備了黃、橙、綠、紅四種顏色的顏料。我們想到了棉簽蘸顏料點畫，以此來激發幼兒對美術活動的興趣。首先，由于沒有實物，所以我在PPT上出示各種銀柳圖片，引導幼兒認識銀柳。老師用擬人化的口吻來介紹銀柳。在認識銀柳的時候著重引導幼兒觀察銀柳的花蕾象什么，銀柳是開在枝頭上的。銀柳是什么顏色的，為之后的繪畫活動做鋪墊。接著，老師出示畫有枝干的畫紙，示范畫銀柳，請幼兒伸出食指，在空中點畫。師："現在，銀柳寶寶藏起來了，我們請它們出來一起玩吧。它們會藏在枝頭后面，我們先找找枝頭在哪。"其次，在找枝頭的過程中引導用棉簽幼兒點畫，同時進一步強調銀柳要點在枝頭上。接下來，幼兒作畫。幼兒能安靜地等待老師發圖畫書，做到不爭搶顏料。銀柳有多種顏色，可老師只準備了紅、黃、橙、綠四種顏料，可供幼兒選擇。幼兒都能達到高層次目標，能將銀柳用棉簽蘸顏料點畫在枝頭上，作畫過程中主動、認真。最后幼兒畫完后能自己將畫放在指定的地方晾干，然后去把小手洗干凈。畫面整潔，桌面干凈，沒有出現灑顏料的情況。本次活動從認知經驗--模仿--操作，重點是用兒童化的語言引起幼兒的興趣，用"捉迷藏"的游戲引導幼兒在空中點畫，避免了活動的枯燥。在每個過程中都強調銀柳的位置，所以幼兒在作畫的過程中，教師不要求他畫得多好，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發揮，他說是什么就是什么，養成自己動手動腦的好習慣，讓幼兒在活動體會到成功的快樂。

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