最新法律診所學習小結

　　曾經懷著“以我所學服務社會”的心理報名參加法律診所這門課，也想在實踐中檢驗和深化自己的知識。古人也說實踐出真知。我想在實踐中學習更多，也想把實踐中的感悟和心情用文字記錄下來，作為我寫作的素材，也曾想在這段學習中創出一篇新作。我投入到了實踐中，然而忙碌使我心中忘卻了感動，感悟也在一瞬間流逝，心情除了平靜就是煩悶，我沒有寫下一篇好的作品，沒有寫出自己的感受。寫的都是必須的官樣文章。雖如此，但還有很多收獲，我結識一批新朋友，提高了自己的思維能力、時間能力，并掌握了對案件的分析方法。

　　法律診所是以學生為主導的課程，也許是被動以成為一種習慣，這種課堂有點新奇，也有點陌生，課堂上也有點緊張。我從以下五個方面總結我這期診所學習的個人情況。

　　一、課堂表現。

　　總評：沒有遲到、早退、曠課、請假的情況，出全勤。課堂發言積極程度適中偏多，討論的時候還算積極。收獲還算比較可觀，我的思維更加嚴密，語言表達能力明顯提高。

　　沒有人天生就天縱奇才，無所不能，也沒有人會在接受新事物的時候依然鎮定從容的和往常一樣，我也一樣。我是一個性格內向的人，不善言辭，不茍言笑，做事總是那么一絲不茍，勤勤懇懇，卻不善于也不敢于更不喜歡去表現自己。如果我是金子，那么埋沒自己的也只能是我自己。報名參加診所也有一層想讓自己敢于說話、敢于表現的意味。

　　開學的第一節課我說了三次話，發現自己是那么的不嚴謹，言詞中有很多漏洞。以后的幾次課中就不敢輕易發言了，也許是我的思維不夠敏捷，我聽完同學陳述自己的觀點，思考完一個問題的時候，課堂已經進入了下一個環節，在那段時間，我總是希望時間能夠停留那么幾分鐘，讓我有發表見解的機會。然而時間永遠不會停留，于是筆記本上寫下了我思考的所得和感悟，課堂上存在過我思考過程。

　　隨著慢慢的適應，我的思維快了一點，反應也稍微靈敏了一些，課堂上的表現也相應好轉。發言的次數逐漸增多。思考問題也逐漸全面，漏洞明顯減少，在小組討論中也能夠聽取和辨識他人見解，發表自己見解。在課堂上我的思維日趨嚴密，語言表達有明顯提高。課堂表現沒有自己預期的那么好，那么精彩。但我同樣有很多收獲。

　　二、 實踐情況。

　　對于診所的實踐活動，我每一項都積極參加。包括去法院值班，在接待室值班，以及診所班級組織的各項活動。沒有一項不參加的。

　　接待當事人方面。我去法院值過五次班，前期由于每次去值班的時候總會下雨，風雨與我同舟，就像我的前途坎坎坷坷一樣。由于天氣的原因，來咨詢的當時人不多，我接待的當事人也不是很多。后期幾次沒有下雨接待的當事人數量還可以，總共接待當事人十多位。在接待的過程中我形成了一套自己的接待會見當事人的方法，已基本可以應對會見當中可能發生的各種情況，可以與當事人建立信賴關系，曾為向我咨詢的每一位當事人提供了必要的法律咨詢。

　　接待室值班方面。我同樣沒有一次遲到、早退、曠課等情況。工作認真負責，自己的責任從不推脫。曾為三位當事人寫過起訴狀，掌握了起訴狀的寫作方法和技巧。

　　診所組織的活動方面。我參加了所有的活動，有農村調研，法制宣傳，法制課堂，模擬仲裁。

　　農村調研，我參加的是周家莊村關于老人贍養問題的調研活動。我參與起草了活動策劃書、獨立起草了調查問卷（后改為調研大綱），并參加了調研活動的實施。雖然在調研活動的策劃書和調查問卷中我的很多見解沒有被采納，只取用了我部分的意見，我的問卷也被刪改的不成樣子。但在這個活動過程中，我研讀了社會調查與統計學方面的相關書籍，掌握了社會調查研究從計劃到總結報告的完成這一全過程的基礎專業知識。已經掌握并能夠運用相關的調查方法、抽樣方法和分析方法并可以制作出有一定水平的調查問卷。在這個領域我已不是門外漢，已初入門經，有了基礎的專業知識。

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