親子活動(dòng)“彩虹傘”的思考與考察

　　活動(dòng)背景

　　體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘ｉ_展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中， 大多鍛煉的是下肢力量．上肢力量鍛煉較少， 幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展：活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少 所以他們的群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛到溫馨的親情。由此， 歡樂童心幼兒體智能設(shè)計(jì)了“彩虹傘 ”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長(zhǎng)和孩子一起玩，于是以親子游戲?yàn)榛�礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　目標(biāo)的確定

　　彩虹的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強(qiáng)手部、腳步力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶，練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“大灰狼與喜洋洋”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘等根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位我們首先確定了一下活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴、加入共同游戲的快樂、感受親子建的溫馨親情、聽到信號(hào)或音樂做指定動(dòng)作，練習(xí)走、跑、跳、爬、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

【親子活動(dòng)“彩虹傘”的思考與考察】相關(guān)文章：

彩虹傘活動(dòng)設(shè)計(jì)和反思03-24

最新考察建筑渣土管理考察報(bào)告06-08

干部考察評(píng)語03-31

彩虹歌詞07-03

彩虹的作文02-14

那把傘作文06-02

荷葉傘作文06-02

關(guān)于傘作文06-05

制作傘教案11-25

小花傘作文06-01