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閱讀類手抄報版面設(shè)計
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愛因斯坦讀書方法
第，勤奮刻苦自學精神和自學習慣。
愛因斯坦后來成功，與他從小就有刻苦自學習慣分不開。11歲時，他就讀完了套通俗科學讀物，并對科學開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大影響。
除此之外，他還閱讀其他人著作，并對哲學發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德書。
后來，他在《自述片段》中曾說：“我那點零散有關(guān)知識主要靠自學得來。”
第二，讀書學習可以根據(jù)自己情況和目標追求而有所舍棄。
愛因斯坦對自己曾有所描畫，其中有句說：“我個執(zhí)意而又有自知之明年輕人。”
他根據(jù)自身特點、志向和興趣，不求面面俱到、全面發(fā)展，而毅然地舍棄和“刷掉了”學校里許多課程，把精力和熱忱集中在物理學學習上。結(jié)果不出所料，他在物理學方面果然取得了重大成就。
事實證明：愛因斯坦這膽大舍棄和合理調(diào)整，以及所做選擇，完全符合自己實際情況。
第三，讀書學習之外，常與同學討論。
早在愛因斯坦上中學時候，他就與兩個青年朋友經(jīng)常在晚上起學習和討論各家哲學著作，談?wù)撜軐W和科學各種問題。
即使到了大學讀書，他仍有這個習慣，在蘇黎世工業(yè)大學讀書時，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正友誼，這種友誼與它們共同學習與志趣分不開。
后來，他這位同學成為著名大學數(shù)學教授和數(shù)學家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學論斷和解釋，還牽涉到些數(shù)學問題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來幫忙。
由此可見，學習中討論交流不失為種很好學習方法，有時對雙方都有好處。
第四，提倡深入理解，反對死記硬背。
愛因斯坦出生于德國西南部古城烏耳姆個猶太人家庭。當時德國學校，教育紀律十分嚴格，盛行又些死記硬背讀書方法。
愛因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動和自我負責教育”，學習中喜歡采用深入理解方法。
他在回憶自己要考大學那段生活時曾說自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學讀書，他仍堅持“深入理解”學習方法，而決不去搞那些不必要死記硬背。
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