高考語文古詩文閱讀答題方法

　　古詩文閱讀在詩詞鑒賞部分基礎上增加了閱讀延伸題。回答閱讀延伸題時是有一定的方法可循的。詩詞部分的閱讀延伸題主要包括兩個出題方向，一個是論證類，一個是鑒賞類。論證類閱讀延伸主要是從詩詞中抽取出某一現象、觀點或者話題，讓你談談自己的看法。答題模式相對固定，可依據提出觀點簡要分析事例論證回扣觀點的模式答題。鑒賞類考生把握好鑒賞、論證、分析三個角度，便能夠將詩詞攻克。

　　隨著高考逐漸改革，北京卷在古詩文閱讀部分也做出了相應的調整。在分值方面，從原有的10分改為7分，增加了10分的閱讀延伸題(可以針對詩詞部分設題)。除了在分值方面的調整，在考查側重點方面也出現了相應變化，下面將對此內容著重進行論述：

　　以前的古詩文閱讀重點考查學員的鑒賞能力。因此在題型設置方面，主要是從意境、手法、煉字、語言風格等角度設題，而且問法相對明確而固定。如從情與景的角度進行分析簡析某句的表現手法請找出某聯中精煉傳神的字并且進行分析。

　　而隨著高考的變化，詩詞除單一考查鑒賞能力外，還增加了對于考生概括能力，分析能力的考查要求考生對于詩詞的情感進行概括，對于詩詞中所呈現的某一問題進行分析。因此，在今后的復習中，考生除了需要掌握鑒賞類題型固定的答題方法外，更要在情感概括，問題分析能力上進行準備。

　　北京高考在詩詞鑒賞部分增加了閱讀延伸題，這部分內容也是考生在復習備考中需要著力準備的部分。

　　詩詞部分的閱讀延伸題主要包括兩個出題方向，一個是論證類，一個是鑒賞類。論證類閱讀延伸主要是從詩詞中抽取出某一現象、觀點或者話題，讓你針對該話題談談自己的看法。這類題目的答題模式相對固定，可依據提出觀點簡要分析事例論證回扣觀點的模式答題。需要特別提出的是，除了論證類閱讀延伸，詩詞部分還有鑒賞類閱讀延伸題，主要是針對具體詩詞、人物形象、景物形象等進行賞析。此類題目相對來說是考生的薄弱環節，因為該題除了考查鑒賞能力，還要考查學生在鑒賞過程中闡釋觀點的能力，即從賞析角度切入分析問題。考生在今后的復習中需要特別關注。

　　詩詞鑒賞是高考的傳統題型，考生把握好鑒賞、論證、分析三個角度。因此，考生在復習過程中除了要學習固定鑒賞類題型外，還要著重訓練自己分析詩句、闡釋觀點的能力，這樣在詩詞鑒賞上才能有突出表現。

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