- 相關推薦
課文陽光的教學過程
教學目標
朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。
課時安排
2課時
教學環節
一、游戲激趣，復習導入
1．今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（課件）出示生字
（1）誰想來試試，你還能給它找個朋友嗎？
（2）小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎？
（3）看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話
金子比陽光像更寶貴金子陽光。
Ａ、請小朋友自由的讀一讀。
Ｂ、此時你想對小老虎說些什么啊？
Ｃ、那你能幫他改一改嗎？
（課件）陽光像金子，陽光比金子更寶貴。
Ｄ、你們同意嗎？那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧！
二、討論、研讀句子
就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認識金子和陽光的。
1．誰來告訴他金子是怎樣的？
2．陽光像什么呢？（齊答）對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文，去考察一下（課件）、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。（指名讀題）
3．下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學一學。
三、交流、匯報
哪個小組愿意來說一說。
（1）陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。
Ａ、指名說。（看課件）
Ｂ、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊？
Ｃ、那你現在最想做什么？
Ｄ、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，，還可以做做動作。（動作演示理解灑遍）
Ｅ、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。陽光教學實錄_陽光課堂實錄案例
（2）“田里的禾苗，因為有了陽光更綠了”
Ａ、你為什么這么讀？
Ｂ、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點。
Ｃ、此時你是受陽關哺育的禾苗你想說些什么呢？那你能用朗讀把它表現出來嗎？
（3）山上的小樹，因為有了陽光，更高了。你能把它美美的來讀一讀嗎？還有誰比他讀得更好。
（4）河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。（課件）
Ａ、同桌討論一下，有什么不明白的嗎？
Ｂ、理解“錦緞”，實物投影，那老師不明白了，怎么把小河當成錦緞了呀。理解的基礎上再指導朗讀，讀出自己獨特的感受，自由讀讀、個別讀、齊讀。
（5）早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。
Ａ、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）
Ｂ、你從哪兒看出來的嗎？（引導學生做做動作，感受陽光的可愛）并指導朗讀。
三、擴展
1．剛才小老虎學得可認真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來。
2．交流，實物投影，學生介紹自己的作品。
四、總結全文
內容概括：這篇介紹了關于陽光教學實錄_陽光課堂實錄案例,33-陽光，希望對你有幫助！
【課文陽光的教學過程】相關文章：
課文《陽光》教學札記07-05
課文《陽光》的教學反思07-05
課文《陽光》教學方案07-05
課文朗誦教學要求及教學過程07-05
課文《社戲》教學過程設計07-05
課文《陽光》優秀教學設計07-05
課文陽光的優秀教學設計07-05
關于課文陽光的教學設計07-05
《陽光》課文教學設計示例07-05
關于《陽光》的課文教學總結07-05