機械設(shè)計基礎(chǔ)教學大綱

　　機械設(shè)計基礎(chǔ)教學是會怎么開展的呢?機械設(shè)計基礎(chǔ)教學大綱又會是怎么制定的呢?

　　一、 課程設(shè)計設(shè)計的性質(zhì)、目的

　　機械設(shè)計課程設(shè)計是機械設(shè)計課程的重要實踐性環(huán)節(jié)，是學生在校期間第一次較全面的設(shè)計能力訓練，在實現(xiàn)學生總體培養(yǎng)目標中占有重要地位。

　　本課程設(shè)計的教學目的是：

　　1 . 通過課程設(shè)計實踐，樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)綜合運用機械設(shè)計課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實際知識來分析和解決機械設(shè)計問題的能力。

　　2 . 學習機械設(shè)計的一般方法、步驟，掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律。

　　3 . 進行機械設(shè)計基本技能的訓練：例如計算、繪圖、查閱資料和手冊、運用標準和規(guī)范，進行計算機輔助設(shè)計和繪圖的訓練。

　　二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容與基本要求

　　課程設(shè)計一般選擇機械傳動裝置或簡單機械作為設(shè)計題目(比較成熟的題目是以齒輪減速器為主的機械傳動裝置)，設(shè)計的主要內(nèi)容一般包括以下幾個方面：

　　( 1 )擬定、分析傳動裝置的設(shè)計方案;

　　( 2 )選擇電動機，計算傳動裝置的運動和動力參數(shù);

　　( 3 )進行傳動件的設(shè)計計算，校核軸、軸承、聯(lián)軸器、鍵等

　　( 4 )繪制減速器裝配圖;

　　( 5 )繪制零件工作圖;

　　( 6 )編寫設(shè)計計算說明書。

　　課程設(shè)計要求在 2 周時間內(nèi)完成以下任務(wù)：

　　( 1 )繪制減速器裝配圖一張( A1 )

　　( 2 )零件工作圖 1 — 2 張

　　( 3 )設(shè)計說明書一份(齒輪、軸、箱體等)

　　( 4 )答辯

　　三、教學進度

　　按教學計劃規(guī)定，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計總學時數(shù)為 2 周，設(shè)計進度及時間大致分配如下：

　　1 、 設(shè)計準備 1.5 天 (約占 4% )

　　2 、 傳動裝置的總體設(shè)計 1 天 (約占 10% )

　　3 、 各級傳動的主體設(shè)計 1.5 天 (約占 4% )

　　4 、 減速器裝配草圖的設(shè)計與繪制 3 天 (約占 35% )

　　5 、 減速器裝配圖的繪制與完成 3 天 (約占 25% )

　　6 、 零件工作圖的設(shè)計與繪制 2 天 (約占 10% )

　　7 、 編寫課程設(shè)計說明書 1 天 (約占 9% )

　　8 、 設(shè)計總結(jié)與答辯 1 天 (約占 4% )

　　總計 14 天

　　四、答辯與成績評定

　　課程設(shè)計完成后的全部圖紙與說明書應(yīng)有設(shè)計者和指導教師的簽名。未經(jīng)指導教師簽名的設(shè)計，不能參加答辯。

　　由指導教師組成答辯小組，答辯時按說明書編寫順序，設(shè)計者首先對自己的設(shè)計進行 5-10 分鐘的講解，說明設(shè)計者主要解決的問題，然后回答教師提問。每位學生答辯時間不超過 30 分鐘。

　　課程設(shè)計成績根據(jù)學生平時工作情況、課程設(shè)計水平、深入程度、圖紙質(zhì)量、獨立工作能力以及答辯情況綜合衡量，由答辯小組討論評定。

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