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小學(xué)課文別說(shuō)我小的教學(xué)示例

時(shí)間：2022-07-04 06:45:13 語(yǔ)文我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)課文別說(shuō)我小的教學(xué)示例

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛勞動(dòng)，自已能做的事自己做。

　　2、學(xué)會(huì)"奶、把、種"，認(rèn)識(shí)筆畫"ㄋ"。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用"會(huì)"說(shuō)話。

　　4、正確，流利地朗讀課文

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)運(yùn)用"會(huì)、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

　　教學(xué)難點(diǎn)："奶"的筆順，及押韻的初步認(rèn)識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　語(yǔ)言快車：丁丁對(duì)媽媽說(shuō)："我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。"

　　二、復(fù)習(xí)檢查：

　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會(huì)做哪些事？

　　我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17。（板書）

　　1．復(fù)習(xí)已學(xué)的3個(gè)生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

　　2．打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會(huì)做哪些事？

　　板書：我會(huì)穿衣會(huì)洗腳句式：我會(huì)（）會(huì)（）

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽，有沒有咬準(zhǔn)字音。（評(píng)議）

　　（2）自己再讀一遍，對(duì)照課本上的插圖，想一想：

　　這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？

　　（3）圖文對(duì)照，請(qǐng)用"丁丁在什么地方干什么"說(shuō)一句話。

　　（4）這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？（板書：會(huì)擦桌把地掃）

　　（5）比較 jiao

　　（6）出示句式：我會(huì)（）把（）。

　　（7）這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？"我"指誰(shuí)？"你"批誰(shuí)？

　　（8）丁丁說(shuō)這句話時(shí)是用什么語(yǔ)氣的？誰(shuí)來(lái)試試。

　　指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。

　　（9）我們把丁丁說(shuō)的兩句話倒過(guò)來(lái)讀讀看，可以嗎？

　　請(qǐng)你用上"因?yàn)椤浴?quot;連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會(huì)做哪些事情呢？

　　2。輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會(huì)做哪些事？

　　（1）請(qǐng)你用"冬冬在什么地方干什么"說(shuō)一句話。

　　（2）冬冬會(huì)做哪些事呢？（板書：我會(huì)種花把小澆）

　　強(qiáng)調(diào)讀音"種"用"種"擴(kuò)詞。

　　（3）這句話又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？"我"指的誰(shuí)？

　　（4）請(qǐng)你用"因?yàn)椤浴?quot;把兩層意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（5）冬冬真是個(gè)能干的孩子，小小年紀(jì)會(huì)種花，會(huì)澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說(shuō)的，指導(dǎo)朗讀。

　　3、課間操

　　（1）我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)聽一遍錄音，自己可以配上動(dòng)作試試看。

　　（2）同學(xué)讀，幾個(gè)同學(xué)表演。

　　四、句式訓(xùn)練

　　1．丁丁和冬冬會(huì)做的事情可真不少，我們看板書來(lái)說(shuō)說(shuō)：丁丁和冬冬會(huì)做哪些事。

　　（1）指名說(shuō) （2）同桌說(shuō) （3）變換名式說(shuō)

　　2．你會(huì)做哪些事情呢？請(qǐng)你用上上面兩個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

　　3．這首詩(shī)歌寫得很好，我們大家來(lái)把它接下去說(shuō)說(shuō)看。

　　比如，你對(duì)老師說(shuō)，可以怎么說(shuō)。

　　五、總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

　　我們來(lái)找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì)做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)"自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做"。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫生字。

　　1．識(shí)記新學(xué)的三個(gè)生字的字形

　　2．讀詞語(yǔ)

　　3．開火車組詞

　　4．指導(dǎo)書寫生字，"ㄋ

　　作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個(gè)寫四遍

　　板書設(shè)計(jì)： 17。

　　我會(huì)（）會(huì)（）我

　　我會(huì)（）會(huì)（）

　　自己能做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。

　　課后評(píng)析：總體感覺，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較實(shí)，堅(jiān)持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓(xùn)練不是很靈活。

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