花鼓燈舞蹈動作建議

　　一、花鼓燈舞蹈動作建議

　　（蘭花花）l-2小節：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動作為左低右高，頭向右側傾，出右跨。以上動作為一拍一次，左右交替共四次。

　　3-4小節：碎步后退，雙手體側繞臂擺動。

　　（鼓架子）5-6小節：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 ．

　　7-8小節：雙手叉腰，碎搖頭，同時二位蹲跳，一拍一次，共8次。

　　（鼓架子和花鼓娃）9小節：雙臂由體前交叉由下至上，經頭頂上方至體側打開后直立。

　　鑼鼓節奏動作建議

　　（蘭花花）A、B：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑。

　　C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

　　（鼓架子）E、F：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑

　　C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

　　比逗部分動作建議

　　1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側身跳，一句一次，共4次。

　　5：原地雙腿并步跳一次，同時雙手拍腿

　　6：做角色動作。（老虎，蟲子，杠子，雞。）

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】 1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術風格。

　　2、學習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節奏，學習使用計數的方法明確鑼鼓點子節奏型重復的次數。

　　3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規則，學習協商合作進行比逗游戲，體驗團隊協作意識。

　　【活動準備】 1、《花鼓娃》音樂節選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。

　　2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，并學會跳《花鼓燈》舞蹈。

　　【活動過程】 1、復習《花鼓燈》的舞蹈。

　　(1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。

　　(2)集體復習跳《花鼓燈》舞蹈。

　　2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

　　(l)聽鑼鼓節奏的音樂。

　　(2)跟音樂，老師示范唱念鑼鼓節奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　(3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節奏，聽一聽鑼鼓節奏中有幾個“嚨咚鏘”？

　　(4)請幼兒一起跟著老師念一念，確認有4個“嚨咚鏘”。

　　(5)由慢到快帶領幼兒練習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

　　3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規則。

　　(l)兩位教師示范游戲玩法。

　　★第一遍游戲。（老虎吃雞）

　　★第二遍游戲。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認，在最后一個“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。）

　　(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規則，提煉游戲角色的基本動作。

　　比逗的時候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

　　★幼兒唱念鑼鼓節奏，逐一變出各角色動作。

　　★幼兒跟鑼鼓節奏音樂，自選角色變出動作。

　　★幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱念鑼鼓節奏，練習《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

　　4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

　　(1)諸個別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節奏，進行比逗游戲。

　　分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。

　　(2)集體練習，兩人_組，玩比逗游戲。根據幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。）

　　5、幼兒分成兩隊，完整進行游戲比賽。（教師根據幼兒游戲情況，引導幫助幼兒學會協商合作進行比逗游戲。

　　(l)個別幼兒嘗試完整游戲。（舞蹈加比逗游戲）

　　邀請蘭花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

　　(2)嘗試多人為一隊，完整游戲，體驗團隊協作意識。（游戲3-4遍）

　　★討論合作比賽方案：學會商量，出一致動作，進行比賽。

　　★出現情況時，討論制定新的比賽輸贏規則：如果兩隊中，有一隊動作不統一時，宣布動作一致的隊伍獲勝。

　　6、小結：多人為一隊比賽時，要學會商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。

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