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《小小兵》 幼兒園音樂活動設計(精選9篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。教學設計要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《小小兵》 幼兒園音樂活動教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 1
活動目標:
1.通過與搖籃曲的比較,初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中,激發幼兒按樂曲情緒,創編簡單動作的興趣。
活動準備:
1. 事先欣賞《搖籃曲》
2. 錄音、磁帶
3. 曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程:
一、復習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》,幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動,有的哄娃娃睡覺……)
2. 師問:這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?
3. 教師小結:對呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的`,聽上去很慢,很優美……
二、欣賞進行曲
1. 師:今天,老師又帶來了一首好聽的曲子,聽聽看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2. 提問:這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂試試看,讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)
3. 師小結:聽上去很神氣,節奏感很強,可以踏步的曲子,我們叫它進行曲。
三、遷移創編簡單動作
1. 師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2. 教師引導:小兵們真神氣,你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作?
你們聽著音樂去想想,跟著音樂做做。(連續放3~4遍音樂)3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作,幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時,教師觀察,及時發現個別幼兒做出的各種動作,并加以表揚、鼓勵。)4.啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師:老師發現有一個小兵特別能干,別的小兵只會聽著音樂做一種動作,他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們,你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。
4. 幼兒分組表演。
5. 小兵們都會跟著這首進行曲編動作,有的編了兩個,有的編了三個,還有的編了四個,你們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們,我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 2
幼兒基礎與教材分析:
小班幼兒具有動作發展快、愛模仿、認知依賴于行動等特點,從這些特點來看,律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創造性韻律活動中,幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣,因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感,他們的許多創造性行為就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創造性韻律的開展,能夠更好地促進幼兒的創新能力的發展,能激發幼兒的'創造欲望,我們應當接受每一位幼兒的不同的,多角度的創意。只有這樣幼兒對創造的興趣和創造能力才能得到更好的發展。因此在本節課中,第一段將會采用模仿的形式教學,第二段則會讓幼兒自主創編相對應音樂的動作。
活動目標:
1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。(根據小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標,喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。)
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。(根據小班藝術領域中的表現與創造中的目標,具有初步的藝術表現與創造能力。)
活動準備:
1.在電視上看過解放軍操練。
2.配套音樂CD或磁帶。
活動重點:
幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節奏。
活動難點:
能夠模仿解放軍走步,并且能夠根據音樂旋律變幻出不同的動作。
活動過程:
一、聽音樂,感知節拍。
--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。
--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手,合節拍。
--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知樂曲的力度。
--這一個環節是讓幼兒自由思考,自主感知節拍韻律。
二、介紹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。
--師:你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路,引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環節可以采用集體思考,獨立表達的方式,這樣可以豐富幼兒的想象力,給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時,是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。
三、隨音樂做模仿解放軍的動作。
--組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現出來。如:有的踏步走、扛槍走等。
--組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。
--這一個環節可以采用集體思考,集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。
四、隨音樂練習。
--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作,如:第一遍的第一、二句吹號,第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍,第三、四句開炮等。
--教師提問:"你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想象動作。
--再次隨著音樂做動作,這次的動作可以讓幼兒自主創編。
--這個環節是本節課的重點,也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。
注意點:
1.在幼兒熟悉音樂的基礎上,教師可以變化音樂的彈奏速度,讓幼兒感受音樂的速度變化,并相應地用走步、跑步等動作表現出來。
2.本活動可分兩次進行:第一次欣賞,并學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。
3.在體育活動中,可多組織幼兒練習走步。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 3
活動目標:
1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動過程:
一、播放視頻,激發幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看過解放軍叔叔是怎么走路的.嗎?解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?
2.教師播放視頻,并小結:解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師:現在我們一起來當個小兵,學一學解放軍叔叔。
二、播放音樂,幫助幼兒感知節拍。
1.師:今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,叫《這是小兵》,我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》,引導幼兒安靜傾聽。
3.師:小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求:這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂,所以是非常有力量、整齊的,所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習。
1.師:那你們想不想當小兵,和解放軍叔叔一樣?
2.教師講解示范:第一遍的第一、二句我們做吹號的動作,第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作,第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進行練習。
師:現在我們跟著音樂一起來試一試吧。
活動反思:
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物,所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時,小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊伍,非常神氣。所以在第二個聽音樂的環節,小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂,并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環節,小朋友們也看的很認真,能跟著老師一起學做動作,雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動開展非常順利,效果也非常好。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 4
活動目標:
1. 感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。
3. 激發向解放軍叔叔學習的愿望。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等
活動過程:
一、活動導入――激發幼兒參與活動的興趣
1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發出口令,與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分:
1、 教師出示課件,根據幼兒已有經驗進行表演
1) 教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發引導幼兒表現出歌曲特點:
教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)
2、 創造性表現:
1) 啟發幼兒進行創編,并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。
三、結束部分:
教師:小兵們表現得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)
活動反思:
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的.人物,所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時,小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊伍,非常神氣。所以在第二個聽音樂的環節,小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂,并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環節,小朋友們也看的很認真,能跟著老師一起學做動作,雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動開展非常順利,效果也非常好。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 5
活動名稱:
音樂—— 這是小兵
活動目標:
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的.旋律。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、律動:《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲:《我愛我的小動物》、《下雨了》。
三、熟悉樂曲《這是小兵》
1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻
師:剛才你們看到了什么?他們在干什么呢?你們想學解放軍嗎?那你們就是小兵,今天老師要教小朋友學習新的律動,律動的名稱就叫《就是小兵》
2、放錄音引導幼兒完整欣賞音樂《這是小兵》。
提問:樂曲的名字叫什么呀?(請幼兒完整回答樂曲的名字)
3、教師彈奏音樂,幼兒再次欣賞。
4、教師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手、熟悉旋律,使幼兒聽到樂曲的旋律就精神振奮,初步懂得樂曲的內涵,知道樂曲是有勁、雄壯的。
5、引導幼兒隨音樂創編動作。
解放軍是怎么走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?并請幼兒用動作表現出來。
6、引導幼兒隨音樂練習動作。
放音樂老師帶領幼兒隨音樂合拍地做動作。
7、教師彈琴幼兒集體表演。
四、復習游戲《找小貓》。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 6
(一)活動目標:
1、培養幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習慣。
2、引導幼兒隨音樂表現并模仿解放軍的動作。
3、引導幼兒感受進行曲的力度和均勻的節奏。
(二)活動準備:
1、在電視上看過解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。
(三)活動過程:
1、復習律動《我是解放軍》。
2、音樂欣賞《這是小兵》。
①出示解放軍的圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。
②請幼兒欣賞音樂《這是小兵》,教師引導幼兒隨樂曲有節奏地拍手,熟悉旋律。提問:聽了這音樂曲,你們想干什么?
③引導幼兒隨音樂表現小兵的動作。
引導幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現出來。
④幼兒隨音樂練習。
3、聽音樂表演《我是小兵》。
教學反思:
1、導入環節
本課的導入,我考慮到小班幼兒身心特點和發展規律,設計了豐富的內容,強調幼兒的參與,重在激發和培養他們的'音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內容《這是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環節的效果還不錯。
2、教學環節反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環節,分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發幼兒的學習興趣,引發幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內容”、聽“情緒”邊聽邊創編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度,因此,我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學,在學中教,我想,只有不斷地反思、總結、修改,才會不斷地進步。
新《綱要》中強調:幼兒藝術活動以幼兒為本,強調主動性,改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位;強調幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發展的促進作用,改變使藝術成為技能訓練和表演的功能,強調在充分感受的基礎上創造性地表現。
這次的教學活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學中,我會嚴格遵循《綱要》的教學理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 7
活動目標:
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵幼兒跟著音樂學解放軍開槍、開炮的動作。
活動準備:解放軍圖圖片。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、導入活動
1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?
2、小朋友都想當兵,你們都還小,那就來當小兵吧。
三、學學小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?
2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。
3、解放軍天天都在訓練,他們的動作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。
四、欣賞音樂
1、小朋友們學的真好,真是一群勇敢的小兵,請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?
3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的.事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。
4、引導幼兒跟著音樂合拍地拍打節奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)
2、教師帶領幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 8
游戲目標:
1、培養幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習慣。
2、引導幼兒隨音樂表現并模仿解放軍的動作。
游戲準備:
解放軍的圖片、錄音機、磁帶。
過程指導:
1、出示解放軍的圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。
(1)今天,老師給寶寶們請來了一位叔叔,看,他是誰呀?(解放軍叔叔)掌聲歡迎解放軍叔叔的到來。看,解放軍叔叔在向我們寶寶行軍禮呢!我們寶寶會學解放軍叔叔敬禮這個動作嗎?(立正敬禮)真神氣!
(2)你知道解放軍叔叔還會做什么嗎?(讓寶寶自由并上臺表演)
(3)老師也知道解放軍叔叔做的一些事情,老師來表演給寶寶們看,好不好?
教師示范。幼兒學著做。重點練習敬禮、敲鑼、吹號。
2、音樂欣賞《這是小兵》,教師引導幼兒隨樂曲做動作。
(1)請幼兒上臺隨音樂做動作。
(2)請表演的'好的寶寶隨音樂表演給大家看。
(3)教師完整的示范:敬禮、敲鑼、吹號、拿槍、開槍、開炮
(4)大家一起來隨音樂做律動。
(3)比一比:哪對小兵最神氣!(分三對表演)
3、教師進行小結。
小兵的本領練得真不錯,長大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛祖國!現在老師帶寶寶們到外面的操場上去練本領吧。
《小小兵》 幼兒園音樂活動設計 9
目標:
1、感受進行曲的力度和均勻的節奏。
2、學習隨音樂創編模仿的解放軍的動作。
準備:
在電視上看過解放軍操練。
過程:
1、聽音樂。
(1)幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。
(2)老師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手,幼兒熟悉律動,振奮地合拍地拍手,初步感知樂曲的雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂創編動作,
(1)引導幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?請幼兒用動作表現出來。(如:有地踏步走、扛槍走等。)
(2)引導幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的.?請幼兒用動作表現出來。(如:吹號、開槍、開炮等。)
3、幼兒隨音樂練習。
教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作,如:第一遍的第一、二句做吹號動作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開槍動作,第三、四句做開炮動作等。
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