關于高校舞蹈選修課的作用的分析

　　一、提高學生對舞蹈的認知能力

　　在高校舞蹈選修課的教學中，學生能夠通過舞蹈音樂來提高對音樂的認識能力、提高對音樂的理解和欣賞水平，可以使學生對音樂認識有簡單的聆聽上升到肢體感知這些較高的層面上。也是學生真正的認識舞蹈，明白不同舞蹈的不同意義，不同舞種的不同要求，什么是舞蹈，什么不是舞蹈，這些基本知識的分辨與了解，通過舞蹈學習，豐富學生的知識面，更深層次地了解自己身體結構，提高身體的協調性，并最終達到開拓眼識，陶冶情操的目的。

　　二、培養(yǎng)學生的藝術審美能力

　　舞蹈有舞蹈特有的審美規(guī)范，舞蹈是體質內特殊的藝術，完全在生活之上，學習舞蹈，培養(yǎng)舞蹈審美，提高舞蹈的審美直接提高藝術審美標準。審美價值是藝術活動最抽象的價值所在，舞蹈選修課能夠有效的培養(yǎng)學生健康的審美能力和綜合素質，審美教育是“使學生掌握審美基礎知識，形成一定的審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀點，美化心靈、行為、語言、體態(tài)，提高道德與智慧水平的教育”，舞蹈是基于固有的藝術特點來引導學生自主提高審美能力的，它通過肢體語言來向學生傳遞美的思想以達到交流、抒發(fā)情感的目的。大學生選擇舞蹈選修課的學習，不僅可以鍛煉形體美和開發(fā)智能，培養(yǎng)學生美感美德，也可以激發(fā)學生感受美、表現美的能力，更能夠提高學生對音樂的感知能力，最終起到開發(fā)藝術創(chuàng)造力和美學創(chuàng)新力。而且，舞蹈的審美與想象離不開文學指導和文學審美，學生在老師的引導下能對舞蹈進行精心雕琢，加強對其他藝術學科的溝通與滲透，這必然能夠擴大學生審美能力培養(yǎng)的范圍，達到對學生心靈的陶冶和人格的塑造。

　　三、有助于學生氣質的提高

　　長期的應試教育忽視了學生的全面發(fā)展，不少大學畢業(yè)生氣質、形象不佳。改善大學生的形象、氣質，既是社會的要求，也是素質教育的外在表現。研究證實，提升大學生氣質最為快捷的途徑莫過于藝術教育的潛移默化，特別是舞蹈中的形體教學在這方面更是效果顯著：舞蹈選修課中的形體舞蹈教學可以培養(yǎng)學生的藝術氣質，學生通過舞蹈學習可以讓自己的身形更加挺拔，更加協調地發(fā)展身體的各個部分，激發(fā)學生內在的真、善、美情感，將內在的涵養(yǎng)體從手，眼，身段中流露。

　�。ㄒ唬┬误w舞蹈教學可以改善學生的形體和儀表高雅的氣質來自于深刻的內涵、得體的儀態(tài)，形體舞蹈訓練可從多方面提高學生的風度和氣質，比如，通過芭蕾舞的基礎訓練，可提高學生身體各部位的靈活性和柔韌性，最重要的是行走坐立有模有樣，通過中國古典舞的身韻練習可對學生的固有體態(tài)加以豐富，使男生高貴典雅、女生柔媚端莊；更富有青春魅力和自信心。

　�。ǘ�）舞蹈訓練可以豐富學生的情感脫俗、出眾、高雅的氣質離不開豐富情感的滋養(yǎng)和烘托，豐富的情感可以得心應手地操縱、提升外在美。正是因為情感的力量，人才能稱之為完美。情感的來源，部分是天生，部分則來自于后天的培養(yǎng)。后天的情感塑造可以通過舞蹈教育來實現，舞蹈教育可以讓學生養(yǎng)成熱愛美，熱愛生活、關注美好事物的情懷與能力。通過舞蹈藝術教育，可以引領學生的情感由平淡升華到熱情激情，讓學生在美好、健康的情感之上更進一步，實現滿蘊真善美的精神涵養(yǎng)。

　�。ㄈ�）舞蹈教學可以提高學生的審美能力和審美情趣審美是對美的感受、鑒賞和創(chuàng)造。所謂審美素質，簡單地說就是感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。舞蹈教學可以通過傳授藝術美、自然美來提高學生欣賞美的眼光、感受美的思路、想象美的思維、創(chuàng)造美的能力，幫助學生樹立崇高的審美理想、正確的審美觀念以及健康的審美情趣，達到完善學生藝術修養(yǎng)和活躍審美人生的教育目的。

　　總之，氣質美是一種內在美和精神美，是人的文化、知識、思想修養(yǎng)、道德品質的外在體現，通過舞蹈訓練，我們可以培養(yǎng)出舉手投足間流露優(yōu)雅氣質的當代大學生，使之更富自信從容的人格魅力、精神力量。

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