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六年級下冊語文《花的話》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知 識：1、了解童話的特點。
2、學(xué)習(xí)擬人的修辭方法。
3、積累有關(guān)語句。
能 力：設(shè)計幾種花的發(fā)言。
情 感：培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、了解童話的特點。
2、學(xué)習(xí)擬人的修辭方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：郭沫若的《山茶花》
教學(xué)內(nèi)容
媒體
教師活動
學(xué)生活動
策略說明
一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)讀
媒體出示問題
1、板題、齊讀
2、讀了課題，你會產(chǎn)生哪些疑問？
3、歸納出示問題：
（1）出現(xiàn)的幾種花各有什么特點？
（2）讀了課文，你受到哪些啟示？
4、了解作者及其作品。
1、讀題
2、質(zhì)疑問難
培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣
二、自主學(xué)習(xí)、深入理解
1、自由輕聲讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，不添字，不漏字。
2、交流讀書情況
（1）通過讀書，你了解到什么？
（2）你還有哪些不理解的內(nèi)容？
（3）課文的主題是什么？
1、自由讀課文
2、交流讀書情況
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
三、研讀體悟，合作探究
相應(yīng)出示媒體
1、在上面的問題中自由選擇一個或兩個，反復(fù)讀課文，自我揣摩，自我感悟。
2、合作學(xué)習(xí)：
相互交流，充分發(fā)表意見。
3、分組匯報
4、積累語句，指導(dǎo)感情朗讀
（1）“若按嚴(yán)格的花時來說，她們……”
（2）“白丁香正在半開……”
（3）“一個小男孩飛跑過來……采摘著野生的二月蘭”
（4）“月兒行到中天……都有點不好意思。”
5、分角色朗讀對話，體會不同花的個性特點。
1、自由選擇，自己體會
2、合作學(xué)習(xí)，解決難題
3、交流句子
4、分角色朗讀
同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
四、通讀全文，了解特點
媒體出示特點
1、自由讀全文，思考：
這篇童話有什么特點？
2、討論交流
1、自由讀全文
2、交流
幫助學(xué)生了解課文特點
五、延伸拓展，積累運用
1、如果馬蹄蓮、天堂鳥等花也加入這場討論，他們會說什么？請設(shè)計它們的發(fā)言。
2、閱讀郭沫若的《山茶花》，為山茶花在花兒比美大會上寫一份發(fā)言稿。
1、交流花兒的發(fā)言
2、課外完成
培養(yǎng)學(xué)生說話和寫作能力
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